小學(xué)低段識字作業(yè)設(shè)計實踐與創(chuàng)新

摘要：在“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的指引下，我們把作業(yè)設(shè)計成相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，力求提升教學(xué)品質(zhì)、高效賦能，達(dá)成年段“標(biāo)準(zhǔn)”。每一課的作業(yè)設(shè)計共分為三個大板塊：“課前預(yù)學(xué)”“課中助學(xué)”“課后延學(xué)”。由于低年段的學(xué)習(xí)不留書面作業(yè)，我們的課前、課后作業(yè)基本上都是以動口、圈畫、動手的形式。（剩余4881字）