基于幼兒視角幼兒園詩歌教學(xué)活動(dòng)之我見

摘要：文學(xué)作品中的詩歌篇幅短小、內(nèi)容精悍，朗朗上口且生動(dòng)有趣，是幼兒園語言領(lǐng)域的重要教育內(nèi)容。但部分詩歌卻因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)短又簡(jiǎn)單，老師們往往缺乏有效的教學(xué)策略，經(jīng)常套用唱童謠、背兒歌等一些陳舊的模式，而忽略了詩歌的意境和內(nèi)涵，使幼兒不能有效理解、體驗(yàn)和感受作品，從而作品的教育價(jià)值也得不到充分發(fā)揮。因此，詩歌教學(xué)中，要基于兒童視角，活動(dòng)選材要多樣化，充分挖掘詩歌的內(nèi)涵和教育價(jià)值；教學(xué)準(zhǔn)備要有直觀性，有效將幼兒形象和抽象思維相結(jié)合；教學(xué)活動(dòng)要有策略性，結(jié)合實(shí)際情況展開詩歌教學(xué)活動(dòng)；詩歌仿編要有遞進(jìn)性，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)逐步提高要求。（剩余5130字）