建構(gòu)家、校、社合作育人新模式，探尋傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新途徑

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摘要：

依據(jù)交疊影響域理論，以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)為依托，在家、校、社三方合作機(jī)制下，建構(gòu)根據(jù)主題班隊(duì)會(huì)內(nèi)容體系明確三方不同學(xué)段、不同主題的合作，依據(jù)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案進(jìn)一步清晰三方具體合作行為的合作新模式，通過系列主題班隊(duì)會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，探尋傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化新途徑，增強(qiáng)三者之間的聯(lián)系，最終使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)四方都獲得不同程度的發(fā)展。（剩余3778字）