利用AI數(shù)字畫像賦能小學生綜合素質(zhì)評價數(shù)字化實踐

——以黃山市屯溪龍山實驗小學為例

打開文本圖片集

摘要：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，利用AI數(shù)字畫像賦能小學生綜合素質(zhì)評價是近些年的熱點課題。黃山市屯溪龍山實驗小學通過實施綜合素質(zhì)評價數(shù)字化研究和實踐，在課程建設(shè)中落實育人評價關(guān)鍵指標要素，運用人工智能等信息技術(shù)，從多個維度過程性采集學生各類數(shù)據(jù)，對照指標體系為每一位學生進行動態(tài)數(shù)字畫像，在促進學生全面發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。（剩余4686字）