新課標下的小學語文單元作業(yè)設計路徑研究

摘要：

在新課程標準的實施過程中，語文單元作業(yè)設計成為評估學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)和教學質(zhì)量的重要指標。過去，小學語文單元作業(yè)設計缺乏系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，呈現(xiàn)出形式簡單、功能單一的特點。隨著新課標的推行，語文單元作業(yè)的系統(tǒng)性和創(chuàng)新性引起了更多重視。為適應新課標要求，本文提出了基于學科核心素養(yǎng)的語文單元作業(yè)設計對策，主要包括以下幾個方面：首先，基于目標建構(gòu)，明確作業(yè)主題任務；其次，利用現(xiàn)有素材，豐富大單元作業(yè)形式；再次，加強學科整合，全面提升學生綜合素養(yǎng)；最后，完善作業(yè)評價形式，更好地發(fā)揮作業(yè)設計的反饋作用。（剩余4328字）