小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文第四冊《曉出凈慈寺送林子方》為例

摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。因此，教師在教學(xué)設(shè)計過程中，先要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定所需課程資源的范圍，依托教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化教與學(xué)活動，增強語文課程內(nèi)容的豐富性和課程實施的開放性。（剩余4758字）