“大概念”視角下小學數(shù)學教學實踐研究

——以“分數(shù)與整數(shù)相乘”為例

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摘要：“大概念”視角下的教學實踐源于“大概念”視角下的課前研究。課堂是實施“大概念”視角下教學的主要載體，教學評價是保障“大概念”視角下教學的重要手段?！按蟾拍睢币暯窍碌男W數(shù)學教學是新時代的呼喚，也是數(shù)學學科的本質(zhì)要求。

關(guān)鍵詞：“大概念”  小學數(shù)學  計數(shù)單位

學科“大概念”反映學科的本質(zhì)，是指具有較為廣泛的適用性和解釋力的原理、思想和方法。（剩余4152字）