基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)生“5+1生長型評價”設(shè)計路徑

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摘要：教育的發(fā)展與評價息息相關(guān)，科學(xué)合理的評價會引導(dǎo)教育變革沿著可持續(xù)發(fā)展的軌跡運行，極大推動教育變革創(chuàng)新。隨著《中小學(xué)德育工作指南》和《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件出臺，如何提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展再次成為學(xué)校和教師思考的焦點。本文借助信息化手段，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，在大數(shù)據(jù)帶動下，結(jié)合學(xué)校學(xué)情和特點，借助“班級優(yōu)化大師”等信息化技術(shù)手段，梳理出基于德智體美勞五育并舉的“5+1生長型評價”評價指標(biāo)體系，以期作為學(xué)生日常評價的抓手。（剩余4040字）