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“教學做合一”教育思想在小學數學教學中的運用

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摘要：“教學做合一”教育思想提倡教師多元化教學、學生自主學習和技能應用體驗同步開展、相互交融，以課程內容展現(xiàn)的多維性、學習引導的生本化和學習成果的實踐性為主要特征。小學數學是一門傳授學生基礎數學知識、培養(yǎng)學生數學能力的奠基性課程，對學生的自學素養(yǎng)和實踐能力有較高的要求?；谝陨险J識，本文從“教學做合一”的教育思想切入，就這一思想在小學數學教學中的具體運用方法展開探討。（剩余4508字）

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