學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室對(duì)教師培養(yǎng)實(shí)踐探索

摘要：學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代產(chǎn)生的針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的名師工作室，其可以有效帶動(dòng)對(duì)幼兒園教師的培養(yǎng)。本文基于合肥市余冬梅名師工作室課題“學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)實(shí)踐研究”，結(jié)合名師工作室的運(yùn)作方式，就學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究探討，總結(jié)了名師工作室的工作模式在思想引領(lǐng)、提升教師基本功和傳承優(yōu)秀課例方面對(duì)幼兒教師成長(zhǎng)的影響，為學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)名師工作室對(duì)幼兒教師的培養(yǎng)方式提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。（剩余4391字）