淺談新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐策略

摘要：教學(xué)改革為教育教學(xué)指明了方向，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略探究的過(guò)程中，教師需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)思想，基于新課程標(biāo)準(zhǔn)理念構(gòu)建數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)方法，從而在不斷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，將生活化的大課堂融入教學(xué)實(shí)踐中。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化存在著必然性和啟發(fā)性，在生活化課堂中，學(xué)生可以用科學(xué)的態(tài)度和方法進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的延伸，在不斷進(jìn)行知識(shí)整合和知識(shí)遷移的過(guò)程中，利用生活化情境，對(duì)教學(xué)本質(zhì)進(jìn)行探索。（剩余2851字）