“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)分析及設(shè)計(jì)策略

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摘要：在“雙減”政策背景下，如何有效設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)顯得十分重要.為此，本研究以“幾何圖形”為例，深入探討“雙減”背景下設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)的價(jià)值.通過(guò)分析“幾何圖形”這個(gè)單元的典型案例，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題有對(duì)平面圖形的屬性理解不深入、對(duì)立體圖形的認(rèn)知不夠清晰等，針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些可行性的策略，（剩余2994字）