基于K-W-L理論的問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的應(yīng)用

打開文本圖片集

摘要：以K-W-L理論為支撐的教學(xué)模式，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)過程分為K，W，L三個(gè)階段，即基礎(chǔ)（Know）、期望（Want）和習(xí)得（Learn）.文章以“二元一次方程組和它的解”為例，給出了具體教學(xué)過程，強(qiáng)調(diào)了在講授新知時(shí)應(yīng)注重學(xué)生既有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)期望，讓新舊知識在興趣或?qū)W習(xí)欲望的作用下自然銜接.

（剩余3085字）