發(fā)展中學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的教學(xué)研究

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摘要：從小學(xué)階段的模型意識(shí)，到中學(xué)的模型觀念，再到高中階段的數(shù)學(xué)建模，學(xué)生將經(jīng)歷一個(gè)螺旋上升的認(rèn)知過(guò)程.學(xué)生將對(duì)運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題有清晰的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的基本途徑.因此本文中以“用一元二次方程解決利潤(rùn)問題”為例，說(shuō)明發(fā)展中學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)可以以數(shù)學(xué)實(shí)際問題為載體，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)（剩余4265字）