初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)初探

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摘  要：隨著教育界和全社會(huì)的充分、深入討論，“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)要點(diǎn)逐漸清晰。無(wú)論是國(guó)家頒布的實(shí)施綱領(lǐng)，還是地方政府執(zhí)行的落地政策，都將“分層、彈性和個(gè)性化”作為我國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)改革的目標(biāo)。文章將從國(guó)家教育政策的要求出發(fā)，遵循現(xiàn)代學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，以分層作業(yè)為載體，設(shè)計(jì)更符合當(dāng)下初中生的數(shù)學(xué)作業(yè)，以期能讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲，切實(shí)提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)質(zhì)量。（剩余4745字）