廣東教育（職教版）

2022年03期

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本刊是面向全省職業(yè)院校，行政和行業(yè)傳達、貫徹、宣傳國家和教育部、省教育廳有關(guān)職業(yè)教育方針政策和成果展示的機關(guān)刊和學(xué)術(shù)交流... 展開

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職業(yè)為領(lǐng)航技能融課堂科研為助力比賽促成長 2021年，廣東省教育廳舉辦了兩項省內(nèi)最高規(guī)格的職業(yè)院校教師技能比賽：“2021年全省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽”和“第三屆廣東省中職青年教師教學(xué)能力大賽”。通過這兩項比賽的磨練與洗禮，讓我對職業(yè)教育有了全新的認知和體會。自2019年職業(yè)...

聚焦高質(zhì)量，探路職業(yè)教育新發(fā)展 2022年是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年。2月23日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季，廣東省委教育工委副書記、省教育廳黨組副書記李大勝等發(fā)言介紹相關(guān)情況。教育部...

廣東高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題與對策分析 《中華人民共和國職業(yè)教育法》（1996年）、《中華人民共和國高等教育法》（1998年）的頒布實施，正式確定了高等職業(yè)教育的法律地位[1]，自1999年開始，我國大力發(fā)展高等職業(yè)教育（以下簡稱“高職教育”），經(jīng)過二十幾年的發(fā)展，我國高職院校數(shù)...
新時代職業(yè)院校勞動育人與文化育人融合的基本邏輯和理念 一、研究背景長期以來，國內(nèi)大中小學(xué)勞動育人和文化育人雖取得一定成效，但是勞動和文化的獨特育人價值仍然被忽視、被淡化、被弱化。進入新時代，習(xí)近平強調(diào)：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量?！薄皥远ㄎ幕孕?，是事...
社會學(xué)習(xí)理論視角下素質(zhì)拓展活動實踐育人成效提升探究 本文分析了素質(zhì)拓展活動實踐育人的行動邏輯，借助社會學(xué)習(xí)理論中交互決定論和觀察學(xué)習(xí)的基本觀點，深入剖析汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合素質(zhì)測評工作中素質(zhì)拓展活動實踐育人的現(xiàn)狀。通過探討不同類型素質(zhì)拓展活動的實踐情境助力學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)，以此提升學(xué)生自身職業(yè)...
高職擴招背景下校企協(xié)同育人模式探索與實踐 2019年高職院校實施擴招，擴招人數(shù)為100萬。同年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于做好擴招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），明確要求高職院校“寬進嚴出”，做好質(zhì)量型擴招。職業(yè)教育對促進就業(yè)、發(fā)展經(jīng)濟，發(fā)揮著不可替代的作用。當...
民辦高校監(jiān)事會制度的現(xiàn)狀分析及探索實踐 建設(shè)高質(zhì)量教育體系，民辦高校責(zé)任在肩。改革開放四十年來，民辦高校作為中國高等教育不可或缺的方面軍，在滿足人民群眾日益增長的個性化、差異化、優(yōu)質(zhì)化教育需求方面貢獻重大。促進民辦高校健康發(fā)展、規(guī)范辦學(xué)和法人治理水平是國家對民辦高校提出的要求。在...
廣東省不同群體高職教師職業(yè)發(fā)展的比較研究 一、研究目的 2019年10月18日，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)了《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》，其中特別強調(diào)了“建設(shè)高素質(zhì)‘雙師型’教師隊伍是加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性工作”的重要認識，提出了經(jīng)過5～10年時間“...
基于雙閉環(huán)運行理論構(gòu)建高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的研究 一、前言我國高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量國家歷來都十分重視，為貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，2008年教育部印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》，方案中要求“所有獨立設(shè)置的高等...
“培訓(xùn)先行”構(gòu)建航空油料教育和培訓(xùn)體系的研究 《國家職業(yè)教育改革實施方案》（以下簡稱《方案》）指出，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！斗桨浮啡墓?0處提到“產(chǎn)教融合”，產(chǎn)教融合貫穿職業(yè)教育改革全過程;《方案》同時明確，職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培...
產(chǎn)教融合背景下高職整體教改的問題阻力與困境突破 2017年12月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)〔2017〕95號），揭開了產(chǎn)教融合改革的序幕。接著，各地政府也紛紛出臺了相關(guān)的實施意見，如廣東省人民政府辦公廳公布了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》（粵府辦〔2018...
飛機機電專業(yè)英語課程線上線下混合式教學(xué)模式的流程化設(shè)計 前言飛機機電專業(yè)英語課程是飛機機電設(shè)備維修專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。該課程基于民航行業(yè)標準和民用航空器維修工作過程，以航空公司普遍使用的B737NG、A320機型為主，主要向?qū)W生介紹航空維修基礎(chǔ)、飛機機電系統(tǒng)和動力裝置三方面內(nèi)容。通過課堂理...
高職院校中外合作辦學(xué)項目專業(yè)英語課程改革優(yōu)化路徑研究 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是在“一帶一路”背景下，我國與全球各國的聯(lián)系變得越來越密切，對外貿(mào)易交易額也在日益增長，而英語在這一過程中扮演著十分重要的角色。中外合作專業(yè)的學(xué)生需要拓寬視野，了解國外相關(guān)行業(yè)的教育前景、發(fā)展趨勢，...
價值觀認同下高校思想政治理論課教學(xué)實效性的提升策略 一、研究背景黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的概括和凝練，在我國高等教育的育人體系中，大學(xué)生思想政治教育是其中至關(guān)重要的一環(huán)，青年大學(xué)生作為社會中一個特定的知識群體，有著較高的文化素養(yǎng)和能力素質(zhì)，社會大眾對大...
新時代大學(xué)生家國情懷培育的個體化困境探究 國務(wù)院頒布《新時代愛國主義教育實施綱要》對新時代大中小學(xué)生的愛國主義教育提出了更加具體的要求。新時代的家國情懷，既有傳統(tǒng)文化中家國同構(gòu)的一脈相承，又有新時代“命運共同體”的創(chuàng)新，其內(nèi)涵的豐富、對象的個性化發(fā)展，形成新時代大學(xué)生家國情懷培育的...
管理者能力對企業(yè)績效的影響研究 一、研究背景近年來，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，取得的成效有目共睹。隨著信息化時代的到來，信息技術(shù)為我國經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力。國家大力鼓勵企業(yè)進行改革創(chuàng)新，抓住時代機遇，創(chuàng)新企業(yè)管理方式，利用好信息技術(shù)，推動企業(yè)變革。但是，許多企業(yè)的管理者沒有創(chuàng)...
佛山市農(nóng)村公共體育服務(wù)現(xiàn)狀問題研究 一、引言發(fā)展農(nóng)村公共體育服務(wù)是佛山市建設(shè)服務(wù)型政府的重要內(nèi)容。建設(shè)服務(wù)型政府是佛山市全面建成小康社會和提升現(xiàn)代治理能力的必然要求，也是進一步全面深化佛山市行政體制改革的重要任務(wù)。建設(shè)服務(wù)型政府是一項系統(tǒng)工程，它涉及的方面非常廣泛。公共體育...
旅游英語專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”實習(xí)調(diào)研與問題分析 一、調(diào)查背景及意義自旅游英語專業(yè)成立以來，學(xué)院一直致力于與各五星級知名酒店建立校企合作關(guān)系，前期通過開展“頂崗實習(xí)”與“訂單班”，建立了現(xiàn)代學(xué)徒制雛形。學(xué)院在酒店人才培養(yǎng)模式道路上不斷探索，逐步深化校企合作模式。2015年，為深入貫徹《國...

基于大數(shù)據(jù)（HDR平臺）的中職學(xué)生成長系統(tǒng)探索與實踐研究 2012年，聯(lián)合國發(fā)布《大數(shù)據(jù)促發(fā)展：挑戰(zhàn)與機遇》白皮書，我國“三通兩平臺”進一步貫徹落實，利用大數(shù)據(jù)促進教育發(fā)展、推進教育變革已成為共識。東莞作為改革開放前沿的珠三角城市，其教育正在步入大數(shù)據(jù)時代。在此背景下，中職教育面臨的不僅是資源、信...
新興縣幼兒園保育員職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教育部2001年7月頒布）提出保育員和教師一樣重要，保育工作者的言行舉止也會對孩子產(chǎn)生一定的影響。為了引導(dǎo)孩子健康成長，保育員應(yīng)該和教師相互幫助，在生活方面要正確地引導(dǎo)孩子。幼兒園教師和保育員對每位幼兒的影響...
淺談中職歷史教學(xué)融入社會主義核心價值觀的必要性及實踐策略 社會主義核心價值觀是引導(dǎo)社會公民意識與行為的正確思想，將其融入中職歷史教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、理想信念與國家情懷，對學(xué)生的未來發(fā)展有著積極作用，需要教師給予足夠重視，并采取有效措施在歷史教學(xué)中融入社會主義核心價值觀，對偉大祖國...
基于定向運動為載體，創(chuàng)“一校一品”特色學(xué)校的實踐與探究 定向運動是我省的特色體育項目，有很高的聲譽，近年廣東省政府每年都在全省范圍內(nèi)舉行十站“古驛道”定向運動比賽，它將全民健身活動與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略高度融合，促進古驛道沿線地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，激勵群眾積極參加全民健身活動，讓人們回歸自然，享受自然風(fēng)光帶給人...

“1+X”證書制度下東莞中職工業(yè)機器人專業(yè)發(fā)展的思考與實踐 一、前言 2019年，《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平、啟動“1+X”證書制度試點工作、推動校企全面加強深度合作、打造一批高水平實訓(xùn)基地和多措并舉打造“雙師型”教師隊伍等建設(shè)要求。隨后，教育部公布了三批“1+X”試點...

基于崗位職業(yè)能力分析的汽修專業(yè)課程建設(shè) 中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的課程建設(shè)是其專業(yè)群建設(shè)、課程體系構(gòu)建、教學(xué)方法改革的核心，是一項極其重要的工作。構(gòu)建汽車運用與維修專業(yè)課程的價值取向可以是多方面的，筆者認為，從職業(yè)崗位能力分析的角度構(gòu)建專業(yè)課程比較恰當、合理，有利于中等職業(yè)...
基于EAL職業(yè)資格認證的計算機輔助制圖課程改革 2019年11月，華南地區(qū)首個“英國EAL認證中心”授牌儀式在中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，這是國內(nèi)第三個開展英國EAL國際職業(yè)資格認證的合作項目;該校模具設(shè)計與制造專業(yè)成為華南地區(qū)首個開展該職業(yè)資格體系認證的專業(yè)。EAL（Excellence...
工作過程導(dǎo)向的項目課程開發(fā)及教學(xué)研究 《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)〔2019〕4號）明確指出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。文件提出深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，借鑒國際職業(yè)教育培訓(xùn)普遍做法，制訂工作方案和具體管理辦法...
基于中職學(xué)生特點的幼兒園語言活動指導(dǎo)課程設(shè)計思路 一、幼兒園語言活動指導(dǎo)課程的現(xiàn)狀幼兒園語言活動指導(dǎo)課程是中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，該課程主要采用中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材《幼兒園語言教育活動指導(dǎo)》進行教學(xué)，通過培養(yǎng)中職學(xué)生關(guān)于幼兒園語言活動指導(dǎo)的基本知識，使中職學(xué)生基本具備從事...
中國德國職業(yè)院校課程教學(xué)模式國際化比較研究 一、問題的提出目前關(guān)于職業(yè)教育人才培養(yǎng)國際化的研究主要包括與國際職業(yè)教育“互聯(lián)互通”的國家職業(yè)資格框架、現(xiàn)代職業(yè)教育體系、職業(yè)教育國家標準體系、專業(yè)認證體系、質(zhì)量保障體系、學(xué)分互認與轉(zhuǎn)換體系、師生學(xué)習(xí)與交流等，可以概括為“職業(yè)教育人才培養(yǎng)...
“1+X”證書視域下中職云計算課程課證融合研究 一、引言伴隨著我國進入新的發(fā)展階段，職業(yè)教育越來越受到重視。2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱職教20條）提出“1+X”證書制度試點，然后教育部等四部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度...

例談基于師生對話的師德修煉 師德有別于其它職業(yè)道德，實踐路徑在真實的情境中，核心價值在于引領(lǐng)師生的生命成長。師德的最高境界是實現(xiàn)教育自覺。以教師為引領(lǐng)的師生對話，通過培育人文情懷，修煉積極心態(tài)，實現(xiàn)教育自覺，可以推動教師以德修身、以德立教，成為師德高尚的新時代教師。 ...

高校推進課程思政的現(xiàn)狀及關(guān)鍵性問題分析 2019年9月，教育部發(fā)布《“新時代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動”工作方案》，提出要完善高校思政課建設(shè)，推動形成“思政課程+課程思政”的大格局，制訂專項工作方案，全面推進課程思政建設(shè)。2020年4月，教育部等八部門《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工...

鄉(xiāng)村振興背景下實戰(zhàn)型三階段新零售創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探索與研究 一、新零售經(jīng)營與創(chuàng)業(yè)人才需求的背景（一）受到電子商務(wù)的沖擊傳統(tǒng)零售企業(yè)遭遇“關(guān)店潮” 自1999年電子商務(wù)正式進入中國后，在電子商務(wù)這股新生“野蠻”力量的沖擊下，受到高房租、高人工、高物流成本等因素的影響，傳統(tǒng)零售業(yè)，特別是一些沒有互聯(lián)網(wǎng)...
探索基于第二課堂的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)創(chuàng)新育人體系 在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動社會前進的重要力量源泉。服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)一線的職業(yè)教育如何為國家和社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技術(shù)人才，成為教育工作者需要思考的重要問題。中職學(xué)校第二課堂既是必修課，也是專業(yè)課的補充，本文探索計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)...

基于粵港澳大灣區(qū)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的校企精準對接育人模式的探索與實踐 自國家提出了第四次工業(yè)革命（工業(yè)4.0）和中國制造2025行動綱領(lǐng)后，科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級已迫在眉睫。科學(xué)構(gòu)建合理的人才隊伍，創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，尤為重要?，F(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，從國務(wù)院到地方學(xué)校都在努力探索和實踐。這意味著我國的人...
基于校企合作的中職會計專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)與實踐教學(xué)改革的調(diào)查研究 一、中職會計實踐教學(xué)在校企合作模式下的發(fā)展現(xiàn)狀隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，我國目前處于已全面建成小康社會，并向?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展的重要階段，中等職業(yè)教育受到社會各界的關(guān)注也越來越多。中職學(xué)校會計專業(yè)作為培養(yǎng)企業(yè)基礎(chǔ)會計人才的重要戰(zhàn)場，我們必須理...

AI助推英語教學(xué)模式變革 一、引言在我國學(xué)歷教育中，英語課程從小學(xué)到大學(xué)不間斷開設(shè)，是一門重要的主課，但教學(xué)效果仍然不盡如人意，學(xué)生能看不能聽說的啞巴式英語普遍存在。“老師教，學(xué)生練”的傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)模式已不適應(yīng)學(xué)生的興趣。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人工智能出現(xiàn)了，為英...
淺談中職學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng) 高職高考英語考綱提出：“高職高考英語試題主要考查考生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能、職業(yè)活動中的英語應(yīng)用能力。同時，也考查考生對中國傳統(tǒng)文化、西方文化的粗略了解程度，考生初步的跨文化意識和基本的跨文化交際能力，以及其情感、態(tài)度和價值觀?！?由此可...
新文科語境下“新藝科”的教學(xué)實踐與探索 插畫在現(xiàn)代信息傳播的過程中起到越來越重要的作用，尤其在工藝美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、動漫游戲等實用藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃中，插畫設(shè)計課程大多已經(jīng)成為專業(yè)核心課程。如何在課程中融入中國傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的文化自信，自覺通過學(xué)生的創(chuàng)意來傳播傳統(tǒng)文化，是在“新...
中職計算機專業(yè)“網(wǎng)頁制作”課程綜合實訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新 引言現(xiàn)代科技的發(fā)展速度日新月異，計算機技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活和工作的每個角落。由此帶動了物流數(shù)據(jù)的信息化、政府和機關(guān)單位的電子政務(wù)、無紙化辦公的蓬勃發(fā)展，尤其是在疫情期間，網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)辦公等業(yè)務(wù)成效顯著。因此，中等計算機信息技術(shù)人才呈現(xiàn)...
“線上線下”混合式教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)Photoshop課程中的應(yīng)用 引言 “線上線下”混合式教學(xué)是將互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂線下教學(xué)二者優(yōu)勢相結(jié)合的一種混合教學(xué)方式，它使得學(xué)習(xí)受時間和空間的限制減小，有利于翻轉(zhuǎn)課堂的有效實施和課后拓展的順利進行，對形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)結(jié)構(gòu)具有重要作用。中職電...
翻轉(zhuǎn)課堂與一體化教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式在技工院校中應(yīng)用探索 一、引言近年來，翻轉(zhuǎn)課堂和一體化教學(xué)得到廣泛認可，但在實際應(yīng)用中，常常將翻轉(zhuǎn)課堂和一體化教學(xué)獨立使用。技工院校的專業(yè)課程，大部分以實踐教學(xué)為主，理論教學(xué)為輔，課程設(shè)置由簡入深，循序漸進。如果將翻轉(zhuǎn)課堂和一體化教學(xué)分開使用，則容易出現(xiàn)在理論...
分層教學(xué)法在中職珠寶專業(yè)Rhino 3D建模課程改革實踐中的應(yīng)用 在日常教學(xué)中，中職學(xué)生對于3D建模軟件的應(yīng)用能力較弱，主要在于教師在授課中過多注重加強學(xué)生對軟件工具和命令的使用與技巧的訓(xùn)練，而忽視對學(xué)生設(shè)計思路與能力的培養(yǎng)。針對該問題，筆者將分層教學(xué)法融入3D建模軟件課程教學(xué)中，分別從學(xué)生水平、教學(xué)目標...
以學(xué)生為中心的平面設(shè)計專業(yè)教學(xué)方法探究 現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生獲得知識的多少、技能的高低，不僅依賴課程內(nèi)容和標準，更依賴獲得的方式。中職計算機平面設(shè)計專業(yè)要達成“德、智、體全面發(fā)展的，面向計算機平面設(shè)計領(lǐng)域，從事計算機處理、廣告設(shè)計與制作、裝飾裝潢設(shè)計等崗位工作的技能型人才”這一...
基于清華優(yōu)慕課教學(xué)平臺的混合式教學(xué)模式設(shè)計 在儀器分析課程的教學(xué)中，引入職業(yè)標準、實際工作任務(wù)內(nèi)容，借助清華優(yōu)慕課教學(xué)平臺開展混合教學(xué)，對課程、教學(xué)、考核等方面進行設(shè)計，實現(xiàn)線上線下教學(xué)方式混合、靜態(tài)與動態(tài)的教學(xué)資源混合，可以提升培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的效率。一、研究背景2019年，...
融信息技術(shù)、基于微課的混合教學(xué)模式在中職病理解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及效果評價 近年來，信息技術(shù)引起了人們學(xué)習(xí)方式與教育方式的深刻變革。互聯(lián)網(wǎng)、移動智能終端的普及應(yīng)用，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋、學(xué)生擁有的大流量智能設(shè)備，特別是學(xué)生對智能手機的信息關(guān)注和依賴，使移動便捷學(xué)習(xí)隨時可以實現(xiàn)。利用這些有利條件，我們設(shè)立了“中職病理解...

中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)的實踐與思考 一、中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)的意義（一）中職學(xué)校開展社會培訓(xùn)是貫徹落實國家相關(guān)政策的要求 2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》、職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）等一系列政策文件，提出要“大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快建...
《在延安文藝座談會上的講話》對學(xué)院中國畫教學(xué)的影響 中國畫是中國特有的一門傳統(tǒng)造型藝術(shù)。最早的中國畫作品可以追溯至戰(zhàn)國時期的帛畫——《龍鳳仕女圖》。隨著中國社會的發(fā)展，中國畫不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，逐漸形成以花鳥、人物、山水為主要門類，以寫意與工筆為主要表現(xiàn)形式的格局。無論在任何時代背景下，中國畫...

教育部中國銀行簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 2月22日，教育部、中國銀行在北京舉行《助力職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略合作協(xié)議》簽署儀式，共同啟動支持職業(yè)教育發(fā)展行動計劃。教育部黨組書記、部長懷進鵬，中國銀行黨委書記、董事長劉連舸出席簽約儀式并致辭，中國銀行行長劉金出席儀式，教育部副部長孫堯...
廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能競賽“餐廳服務(wù)”賽項在江門職院舉行 3月12-13日，由廣東省教育廳主辦、江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2021-2022年度廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽“餐廳服務(wù)”賽項在江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。來自廣東省內(nèi)37所高職院校37支隊伍共74名選手參與激烈角逐。本次比賽涵蓋了旅游大類專...
中國—巴西職業(yè)教育合作研討會成功舉辦 2月18日，由教育部國際合作與交流司指導(dǎo)，中國教育國際交流協(xié)會主辦，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的金磚國家職業(yè)教育系列活動巴西專場“中國—巴西職業(yè)教育合作研討會”成功舉辦。會議主題為“深化職業(yè)教育合作，共建金磚職教聯(lián)盟”，聚焦中國和巴西職業(yè)教育交流...