基于中職學(xué)生特點(diǎn)的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)思路

一、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)課程的現(xiàn)狀

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)課程是中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的必修課程，該課程主要采用中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)》進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)培養(yǎng)中職學(xué)生關(guān)于幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)的基本知識(shí)，使中職學(xué)生基本具備從事幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)踐的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

根據(jù)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)中職畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查訪談，部分學(xué)生到崗位實(shí)踐后反饋，之前在校期間所學(xué)的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)指導(dǎo)課程偏重于理論教學(xué)，缺乏針對(duì)性的實(shí)操演練，實(shí)際教學(xué)中較難將理論和實(shí)操相結(jié)合。（剩余3406字）