社會(huì)學(xué)習(xí)理論視角下素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人成效提升探究
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本文分析了素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人的行動(dòng)邏輯,借助社會(huì)學(xué)習(xí)理論中交互決定論和觀察學(xué)習(xí)的基本觀點(diǎn),深入剖析汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作中素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人的現(xiàn)狀。通過(guò)探討不同類型素質(zhì)拓展活動(dòng)的實(shí)踐情境助力學(xué)生的觀察學(xué)習(xí),以此提升學(xué)生自身職業(yè)核心能力,進(jìn)而探索素質(zhì)拓展活動(dòng)實(shí)踐育人成效提升的策略。
一、引言
(一)大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性特點(diǎn)的巨大變化
進(jìn)入新時(shí)代,科學(xué)技術(shù)變革迅速、社會(huì)發(fā)展日新月異、新的社會(huì)文化不斷迸發(fā),這給“00后”大學(xué)生的生活帶來(lái)了極大的影響,這些變化對(duì)他們學(xué)習(xí)生活中的方方面面產(chǎn)生潛移默化的作用。(剩余6992字)