多維視角下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)切點(diǎn)探尋

【摘要】小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐，教師要在學(xué)科屬性以及學(xué)生生本實(shí)際的基礎(chǔ)上，關(guān)注教材文本本身的特點(diǎn)，整合優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，找尋教學(xué)切入視角，給學(xué)生提供多學(xué)習(xí)突破點(diǎn)。學(xué)生有了清晰鮮明的學(xué)習(xí)方向，自然能夠快速進(jìn)入思考狀態(tài)，對(duì)知識(shí)的把握也會(huì)呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、科學(xué)性，課程迸發(fā)無窮生命活力，教與學(xué)的銜接自然更緊密。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)；多維視角；切點(diǎn)探尋

兼具理論性、實(shí)用性、操作性，這是信息技術(shù)較為鮮明的特征。（剩余5198字）