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【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中,教師要圍繞提升高階思維建構(gòu)語文教學(xué)的“問題場”,為學(xué)生提供情境支架、辯證支架、遷移支架,形成問題場的支撐系統(tǒng);要引導(dǎo)學(xué)生運用對比、融合、建構(gòu)的方法發(fā)散時空,進(jìn)而起到強化問題場的效果;要拓展教學(xué)資源,設(shè)置課程式、輻射式、實踐式等基本教學(xué)模式,豐富問題場的類型。這樣才能更好地構(gòu)筑問題場,幫助學(xué)生發(fā)展高階思維能力。(剩余5183字)
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高階思維視域下建構(gòu)語文“問題場”的研究
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