數(shù)理化解題研究·初中版

2024年08期

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《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法... 展開(kāi)

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深耕教學(xué)資源領(lǐng)悟探究之路 摘要：面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師應(yīng)重視挖掘問(wèn)題的內(nèi)涵及外延，深耕教學(xué)資源，大膽猜想，小心求證，從一道題的特殊情況逐漸拓展到最一般的情況，從中領(lǐng)悟探究未知世界的一些思路和方法．關(guān)鍵詞：教學(xué)資源；探究；猜想；證明中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)...
巧用一元一次方程解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題 摘要：一元一次方程是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容.在解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的過(guò)程中，一元一次方程是常用的解題工具.為了幫助學(xué)生掌握應(yīng)用題解題方法，提升解題能力，文章結(jié)合不同類型的應(yīng)用題，深度分析具有針對(duì)性的解題方法. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；應(yīng)用題；一元一次...
分類討論思想方法在等腰三角形問(wèn)題中的應(yīng)用 摘要：數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，分類討論是數(shù)學(xué)基本思想方法之一，在思維發(fā)展、研究對(duì)象的簡(jiǎn)化方面發(fā)揮重要作用.文章主要研究分類討論思想方法在等腰三角形問(wèn)題中的應(yīng)用. 關(guān)鍵詞：分類討論思想；等腰三角形；應(yīng)用中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)...
“勾股圓方圖”中的公式在中學(xué)數(shù)學(xué)中的分類證明 摘要：“勾股圓方圖”是中國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽注《周髀算經(jīng)》中的一部分?jǐn)?shù)學(xué)內(nèi)容，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)具有重大意義.在深入研讀“勾股圓方圖”注的基礎(chǔ)上，將其中的二十組獨(dú)立命題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述，并整理出29個(gè)數(shù)學(xué)公式.然后將其分為勾股定理公式、平方差公...
巧用構(gòu)造法解答數(shù)學(xué)題 摘要：數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力與推理能力的重要學(xué)科.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，解題教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.在解題教學(xué)中，教師既要關(guān)注理論知識(shí)的講授，還需介紹一些常用的解題方法.構(gòu)造法是一種重...
無(wú)理方程的解題策略 摘要：文章結(jié)合實(shí)例介紹了求解無(wú)理方程的常見(jiàn)方法和策略：一是利用完全平方公式求解，二是方程兩邊直接平方求解，三是先移項(xiàng)再平方求解，四是利用換元法求解. 關(guān)鍵詞：無(wú)理方程；轉(zhuǎn)化思想；有理方程；解題策略中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A...
構(gòu)造輔助圓妙解三角形問(wèn)題 摘要：三角形是初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)，也是日?？荚囍械母哳l考點(diǎn).在解決三角形問(wèn)題時(shí)，根據(jù)問(wèn)題特征，可考慮構(gòu)造輔助圓，利用圓的有關(guān)性質(zhì)破解三角形問(wèn)題.從表面上看，三角形和圓之間并沒(méi)有多大關(guān)系，但如果能夠恰當(dāng)且巧妙地構(gòu)造輔助圓，則能夠使三角形問(wèn)題...
初中數(shù)學(xué)中概率綜合問(wèn)題的解題策略 摘要：概率是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)生活中的許多問(wèn)題與概率有關(guān)，概率問(wèn)題對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力具有重要意義.基于此，文章以概率問(wèn)題的特點(diǎn)為切入點(diǎn)，討論其解題策略，并舉例分析概率與其他數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合問(wèn)題，以拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)...
初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中數(shù)學(xué)抽象的應(yīng)用及解題技巧 摘要：數(shù)學(xué)抽象是初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的能力，也是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力之一，它能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，并靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題.文章以“探索三角形全等條件”為例，探討數(shù)學(xué)抽象在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用及解題技...
初中物理液體壓強(qiáng)問(wèn)題的求解策略 摘要：液體壓強(qiáng)在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中占有重要位置，是學(xué)生必須達(dá)到理解層次的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)之一，凸顯其在初中物理教學(xué)中的核心地位.這一概念不僅是理解液體靜力學(xué)的基礎(chǔ)，也是掌握后續(xù)物理問(wèn)題的關(guān)鍵.文章從液體壓強(qiáng)計(jì)算問(wèn)題、連通器問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題三個(gè)...
基于元認(rèn)知理論的初中物理解題模式探索 摘要：元認(rèn)知是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素.初中物理解題是一種復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)，需要學(xué)生運(yùn)用元認(rèn)知技能來(lái)監(jiān)控及調(diào)整自己的思維過(guò)程.文章從元認(rèn)知理論的基本概念入手，探討了基于元認(rèn)知理論的初中物理解題模式，包括解題前的計(jì)劃、解題中的監(jiān)控及解題后的評(píng)價(jià)...
中考化學(xué)熱點(diǎn) 摘要：中國(guó)古代典籍里的化學(xué)知識(shí)一直是全國(guó)各省市中考化學(xué)命題的熱點(diǎn)，主要考查物質(zhì)的變化、性質(zhì)、組成、分類、制備及化學(xué)反應(yīng)類型、工藝流程等.據(jù)此，本文對(duì)典籍里的化學(xué)知識(shí)在中考化學(xué)中的考查內(nèi)容及其常見(jiàn)熱點(diǎn)題型進(jìn)行了分類和總結(jié). 關(guān)鍵詞：題型；典...
中考化學(xué)命題熱點(diǎn) 摘要：核心素養(yǎng)發(fā)展的定位“化學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐”學(xué)習(xí)主題，側(cè)重落實(shí)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系，體會(huì)化學(xué)是推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要力量，樹(shù)立建設(shè)美麗中國(guó)、為全球生態(tài)安全作貢獻(xiàn)的信...
由“圖”破“題” 摘要：識(shí)圖題是初中生物圖表題中的重要組成，在生物試卷中占據(jù)很大的分值比例.與傳統(tǒng)的題目類型相比，識(shí)圖題對(duì)學(xué)生的綜合性知識(shí)和能力都提出了更高的要求.但在實(shí)踐中，受多種因素的制約，學(xué)生在解答識(shí)圖題目時(shí)面臨著頻頻失分的現(xiàn)象.本文就以此切入，簡(jiǎn)要...

融入生活元素促進(jìn)數(shù)學(xué)解題應(yīng)用 摘要：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，問(wèn)題解決能力是一項(xiàng)重要的技能.這種能力的培養(yǎng)，不僅有助于學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得好成績(jī)，還能為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).生活化教學(xué)策略以生活中的實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更具有實(shí)際意...
基于思維發(fā)展的數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)探究 摘要：數(shù)學(xué)是一門基于邏輯推理和抽象思維的學(xué)科，解題能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一.在數(shù)學(xué)解題過(guò)程中，審題是首要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到解題的方向和思路.審題是指學(xué)生在解題前對(duì)題目所給條件和要求的整體把握，是學(xué)生明確解題的關(guān)鍵信息和基本思路的過(guò)程....
關(guān)注知識(shí)關(guān)聯(lián)整合培養(yǎng)一題多解能力 摘要：幾何問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的有效載體，“一題多解”是培養(yǎng)學(xué)生解題能力的有效途徑.關(guān)注試題中條件和知識(shí)關(guān)聯(lián)性，探尋條件和知識(shí)間銜接點(diǎn)，并分析整合形成恰當(dāng)、合理的解法，培養(yǎng)“一題多解”的能力，達(dá)到“做一題，會(huì)一類，通一片”的效果，真...
新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中數(shù)學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).為落實(shí)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)，教師首先需要明確培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力的意義，然后在日常教學(xué)中深入探究培養(yǎng)策略和注意事項(xiàng)，為學(xué)生打造輕松、高效的課堂氛圍，助力初中...
指向科學(xué)思維素養(yǎng)培育的初中物理模型建構(gòu)策略 摘要：在核心素養(yǎng)視角下，初中物理教學(xué)應(yīng)突出培育學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)，而模型建構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維素養(yǎng)的重中之重.在平時(shí)教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)物理模型建構(gòu)過(guò)程，讓學(xué)生知道模型表象，理解模型物理本質(zhì)的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)模型建構(gòu)方法，提高模型建構(gòu)...
例析新課程初中生物實(shí)驗(yàn)如何聚焦學(xué)生解題思維 摘要：初中生物課程教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是主要內(nèi)容.在新課標(biāo)教學(xué)背景下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何培養(yǎng)綜合素養(yǎng)是重點(diǎn)所在，而學(xué)生解題思維的培養(yǎng)是綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是初中生物實(shí)驗(yàn)的重要發(fā)展和執(zhí)行方向.本文以蘇科版初中生物教材中的“植物的光合作用”實(shí)驗(yàn)為例，...

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路探究 摘要：有效推行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直是物理教師需要關(guān)注的問(wèn)題，為此，教師可以采用探究式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)等策略來(lái)提高教學(xué)效果.這些策略可以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)...
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)在初中物理教學(xué)中的作用 摘要：物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué).實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練敏銳的觀察力，培養(yǎng)邏輯思維能力，讓學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力、理解能力等都得到充分的訓(xùn)練和發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著不可代替的作用. 關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教...
初中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究 摘要：作為一門依賴于實(shí)踐操作的學(xué)科，化學(xué)無(wú)疑是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)室研究為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索掌握化學(xué)原理，不僅被視為一種高效的教育手段，而且也被認(rèn)為是一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的基石.因此，日常教學(xué)中，教師應(yīng)采取適當(dāng)策略將理論與實(shí)踐相互融合，幫助...
貫徹課標(biāo)理念巧構(gòu)儀器改進(jìn) 摘要：新時(shí)代環(huán)保理念深入人心.在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，巧妙利用塑料瓶，可以創(chuàng)造出多種實(shí)驗(yàn)器具.據(jù)此，本文闡述了使用改造塑料瓶作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的可行性與創(chuàng)新性，介紹了利用塑料瓶改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的方法及其在不同化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.通過(guò)巧妙構(gòu)思和儀器改進(jìn)，...

基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)單元作業(yè)的優(yōu)化路徑 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》改變了初中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式，更加強(qiáng)調(diào)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).為此，教師需改變傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合具體學(xué)習(xí)情境，融合不同學(xué)生特點(diǎn)，立足不同學(xué)習(xí)階段，探索作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)路徑，實(shí)現(xiàn)...
基于深度學(xué)習(xí)的初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略 摘要：文章以蘇科版九年級(jí)物理教材中的一道電學(xué)實(shí)驗(yàn)題為例，詳細(xì)闡述基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略設(shè)計(jì)過(guò)程，包括問(wèn)題設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)安排、教學(xué)活動(dòng)組織和評(píng)估方法等，旨在探討如何將深度學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué).研究表明，深度學(xué)習(xí)策略能有效激發(fā)學(xué)生...
“雙減”背景下初中物理項(xiàng)目式教學(xué)策略研究 摘要：“雙減”政策的出臺(tái)與實(shí)施為教師的教學(xué)提出新的要求，要求教師遵循以學(xué)生為本的教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐能力，以此來(lái)達(dá)到綜合性人才培養(yǎng)的教育目的.結(jié)合現(xiàn)階段初中物理教學(xué)現(xiàn)狀可知，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)均將教育最終目標(biāo)聚焦在如何...
“大概念”在初中物理大單元教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果分析 摘要：在初中物理教學(xué)過(guò)程中，“大概念”是一個(gè)特別關(guān)鍵的概念，它將物理中的概念、原理及規(guī)則等進(jìn)行融合，從而構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生能夠融會(huì)貫通應(yīng)用物理知識(shí).文章圍繞 “大概念”背景下初中物理大單元教學(xué)內(nèi)涵及模式原則進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，同...
PBL教學(xué)模式在初中物理中的應(yīng)用研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，人們對(duì)于教育的要求越來(lái)越高，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究意識(shí)已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo).初中學(xué)生第一次接觸物理知識(shí)，存在認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難，以問(wèn)題為導(dǎo)向的PBL教學(xué)模式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自...
立足“雙減” 助力增效 摘要：“雙減”政策的實(shí)施為基礎(chǔ)教育注入了新的活力，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量.文章立足“雙減”政策背景，探討如何在初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)增效，旨在提出一套既符合教育規(guī)律又貼合學(xué)生實(shí)際的有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略....
“雙減”背景下生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用研究 摘要：“雙減”政策強(qiáng)調(diào)要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而生活化教學(xué)法不僅可以有效加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效降低學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的畏難心理，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).在初中物理課堂中，教師將抽象的物理概念和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合...
生活化理念在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐探究 摘要：生活化教學(xué)是將物理教學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活情境之中，通過(guò)生活現(xiàn)象來(lái)構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)情境，引發(fā)深度學(xué)習(xí)思考，促進(jìn)物理學(xué)習(xí)有效提升的創(chuàng)新模式.為此，初中物理教學(xué)中，教師要依托生活化教育理論，采取構(gòu)建生活情境，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣；擬設(shè)適合目標(biāo)，助...
“五育融合”視域下初中物理跨學(xué)科實(shí)踐策略 摘要：為積極響應(yīng)新課標(biāo)跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)，充分貫徹落實(shí)初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)與素質(zhì)教學(xué)理念，教師有必要在教學(xué)實(shí)踐中深入研討“五育融合”下的初中物理跨學(xué)科教學(xué)實(shí)施方法，梳理跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐路徑，進(jìn)而有效打造物理高效課堂與特色課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展....

深度學(xué)習(xí)視角下初中數(shù)學(xué)幾何課堂學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考 摘要：基于深度學(xué)習(xí)視角，以立德樹(shù)人為目標(biāo)，初中數(shù)學(xué)幾何課堂應(yīng)設(shè)計(jì)有參與度、有思考性、有探究性的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀、推理能力等素養(yǎng).文章以浙教版《認(rèn)識(shí)三角形》（第二課時(shí)）課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為例，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列學(xué)生活動(dòng)，著力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的...
多元助學(xué):“雙減”政策背景下初中數(shù)學(xué)智慧作業(yè)的開(kāi)發(fā)實(shí)踐 摘要：文章旨在探討“雙減”政策背景下，初中數(shù)學(xué)智慧作業(yè)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐.通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化、個(gè)性化的智慧作業(yè)，力求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提升其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng). 關(guān)鍵詞：多元助學(xué)；...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)式教學(xué)的構(gòu)建思考 摘要：任務(wù)式教學(xué)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用過(guò)程中形成的新型教學(xué)模式，這一教學(xué)模式可以推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，凸顯其主體地位.數(shù)學(xué)是一門難度較大的學(xué)科，其知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要經(jīng)歷嚴(yán)謹(jǐn)思考的過(guò)程，在思考的過(guò)程中掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)基...
遵循課程標(biāo)準(zhǔn) 促進(jìn)素養(yǎng)提升 摘要：隨著新課程改革的深入推進(jìn)，當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度提升，但是還存在課堂教學(xué)方式較為單一、學(xué)生主體地位不突出、師生缺乏有效交流等問(wèn)題.對(duì)此，教師要高度重視，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用研究 摘要：文章深入探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用問(wèn)題.首先分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，然后指出了目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)中存在的主要問(wèn)題，最后提出了數(shù)字化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略，以期為推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的...
“做思共生”理念在學(xué)生“畫(huà)數(shù)學(xué)”教學(xué)中的實(shí)施路徑探究 摘要：在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，“做思共生”理念越來(lái)越受到重視.這一理念強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐操作和思考的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力.在“畫(huà)數(shù)學(xué)”教學(xué)中，這一理念的實(shí)施路徑尤為關(guān)鍵.“畫(huà)數(shù)學(xué)”是一種以圖形和繪畫(huà)為手段，以數(shù)...
“雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升策略研究 摘要：“雙減”政策背景下，學(xué)校需大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好.研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升的策略，有助于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)“減負(fù)增效”工作的開(kāi)展.“雙減”政策的提出，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了新思路...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中追問(wèn)理答的有效策略 摘要：課堂理答可以有效促進(jìn)學(xué)生與教師之間的交流，其過(guò)程本身就是一種教學(xué)反饋.教師在課堂上若是及時(shí)關(guān)注、接收學(xué)生的反饋，可以很好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及其對(duì)教學(xué)內(nèi)容有哪些困惑未得到解決.同時(shí)，理答也可以看作是一種教學(xué)機(jī)制，教師的智慧理答可以很...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教學(xué)的有效性探究 摘要：隨著新課程改革的全面推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成了教育的重點(diǎn).文章以核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)，探索小學(xué)數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教學(xué)的有效性.研究發(fā)現(xiàn)，核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)主題活動(dòng)教學(xué)能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)水平，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探究意識(shí)...
引入實(shí)驗(yàn) 建構(gòu)高效化學(xué)課堂 摘要：化學(xué)作為一門典型的基礎(chǔ)性自然科目，主要從分子、原子視角研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)、變化與用途等.在初中化學(xué)教學(xué)中，為更好地完成教學(xué)任務(wù)，自然離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)的輔助與支持.教師可通過(guò)引入實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，建構(gòu)高效...
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下的初中化學(xué)教法探討 摘要：學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“問(wèn)”.利用問(wèn)題來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生參與化學(xué)知識(shí)的探究，在問(wèn)題解決中引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解和掌握化學(xué)知識(shí).學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生自覺(jué)、不斷學(xué)習(xí)化學(xué)；問(wèn)題的設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)吸引性，要對(duì)接學(xué)科思維，要巧用...
寓教于樂(lè) 深度學(xué)習(xí) 摘要：初中生物作為一門整合性強(qiáng)、銜接過(guò)渡大的學(xué)科，教育理念和教學(xué)方法都在不斷完善和拓展.教師要基于教育改革的要求，融入趣味性、探究性內(nèi)容，構(gòu)建現(xiàn)代化初中生物深度課堂.由此，學(xué)生可以在輕松、愉快的氛圍中提高綜合能力.本文簡(jiǎn)述提高初中生物教學(xué)...

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