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基于元認(rèn)知理論的初中物理解題模式探索

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摘 要：元認(rèn)知是提高學(xué)習(xí)效果的重要因素.初中物理解題是一種復(fù)雜的認(rèn)知活動，需要學(xué)生運用元認(rèn)知技能來監(jiān)控及調(diào)整自己的思維過程.文章從元認(rèn)知理論的基本概念入手，探討了基于元認(rèn)知理論的初中物理解題模式，包括解題前的計劃、解題中的監(jiān)控及解題后的評價三個階段.結(jié)合具體的例題分析在各階段應(yīng)采取的元認(rèn)知策略，旨在（剩余4115字）

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