深度學(xué)習(xí)視角下初中數(shù)學(xué)幾何課堂學(xué)生活動的設(shè)計與思考

——以浙教版“認識三角形”（第二課時）為例

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摘 要：基于深度學(xué)習(xí)視角，以立德樹人為目標，初中數(shù)學(xué)幾何課堂應(yīng)設(shè)計有參與度、有思考性、有探究性的學(xué)生活動，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀、推理能力等素養(yǎng).文章以浙教版《認識三角形》（第二課時）課堂活動設(shè)計為例，通過設(shè)計一系列學(xué)生活動，著力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成.

關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);幾何（剩余4546字）