數(shù)理化解題研究·初中版

2023年02期

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《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法... 展開

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引導(dǎo)學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 摘要：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師不僅要指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，還要引導(dǎo)學(xué)生去反思更多的數(shù)學(xué)問題.文章從引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)定義本質(zhì)、逆向應(yīng)用數(shù)學(xué)定理、比較還原數(shù)學(xué)圖形、多角度反思數(shù)學(xué)方法等四個方面來闡述. 關(guān)鍵詞：引導(dǎo)；感悟；本質(zhì) 中圖分類號：G632 ...
如何巧解初中數(shù)學(xué)選擇題 摘要：選擇題在解題方法上有一定的特殊性和技巧性.解選擇題的基本方法有：排除選項法、特例法、數(shù)形結(jié)合法、枚舉法、驗證法、動手操作法.學(xué)生要學(xué)會打破思維定勢，靈活采用解題方法，以獲得簡潔的解題途徑，從而提高解題的效率. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；選擇...

數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用 摘要：數(shù)形結(jié)合思想，在初中數(shù)學(xué)解題中有著非常重要的作用.本文通過分析數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的實際運用案例，闡述數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用；通過把握數(shù)形的契合點，讓學(xué)生明白數(shù)形結(jié)合解題的關(guān)鍵，學(xué)會靈活運用數(shù)形結(jié)合思想進行解題，...
核心素養(yǎng)背景下初中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)的思考 摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一.相較于傳統(tǒng)教育觀念下的課程教學(xué)工作而言，核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度的培養(yǎng).因此，對于教師教學(xué)方法有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求....
例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對“度量”的把握 摘要：小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還處于一個較低水平，自主發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的能力還較弱，因此，教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時要把握好“度量”.在每一節(jié)課開展之前，合理定量，要為學(xué)生設(shè)立適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，將要求、重點以及難點清晰地向?qū)W生展示出來....
培養(yǎng)實驗思維能力　打造探究性物理課堂 摘要：實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要形式和方法，實驗思維能力也是學(xué)生物理素養(yǎng)的重要體現(xiàn).在初中物理教學(xué)中，我們教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際及課堂教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)探究性物理實驗課堂，不斷培養(yǎng)學(xué)生的物理實驗思維與核心素養(yǎng). 關(guān)鍵詞：實驗思維；探究性課堂；...
初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究 摘要：隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，在初中物理課堂教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，立足于學(xué)生的未來發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生對物理課堂學(xué)習(xí)能迸發(fā)出強烈的學(xué)習(xí)激情，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.結(jié)合物理課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有效...

初中數(shù)學(xué)解題中常見錯誤成因及應(yīng)對策略 摘要：在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，知識點越來越復(fù)雜，學(xué)生解題也經(jīng)常出錯.文章主要對初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題中常見錯誤成因進行深度分析，并提出對應(yīng)的教學(xué)策略，旨在幫助初中學(xué)生提高數(shù)學(xué)解題效率，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)綜合水平. 關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；解題；錯誤成因；應(yīng)對策略...

初中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式建構(gòu) 摘要：數(shù)學(xué)是研究數(shù)字關(guān)系和變化的學(xué)科，是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程.中學(xué)數(shù)學(xué)實驗在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中有著重要的意義與作用，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要途徑和方法. 關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)實驗室；模式建構(gòu) 中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A ...
初中物理實驗教學(xué)生活化有效性策略探析 摘要：為提高初中物理實驗教學(xué)的有效性，教師可以嘗試將生活化的元素融入其中.在開展教學(xué)的過程中，教師可以從教學(xué)資源生活化、實驗器材生活化、實驗情境生活化、家庭物理實驗以及小組協(xié)作完成實驗五方面入手，促進學(xué)生的全面發(fā)展. 關(guān)鍵詞：初中物理；學(xué)...
初中物理實驗資源拓展的相關(guān)方法研究 摘要：當(dāng)前社會與時代發(fā)展非?？?，這其中自然少不了物理學(xué)科的貢獻.在人們的日常生活中，物理學(xué)知識可謂無處不在.不論是一年四季的物態(tài)變化，還是家具設(shè)計可以承受的最大壓力，或是物體運動的快慢，這些物理知識都來自于生活.物理教學(xué)就是教授學(xué)生存在的...
物理習(xí)題課“立——破”思維案例分析 物理習(xí)題課是物理眾多課型中至關(guān)重要的一種，他直接影響到學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)物理至關(guān)重要，今天和大家交流我自己認為比較有興趣且實用的一種習(xí)題課中的“立——破”思維.我的這種思維最早起源于下面這道...
初中物理實驗教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的策略探究 摘要：初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗占據(jù)著初中物理教學(xué)的很大板塊，完成好物理實驗的教學(xué)，初中物理的教學(xué)就成功了一半.如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、AI技術(shù)等飛速發(fā)展，信息技術(shù)也為教學(xué)的開展帶來了很多的便利，特別是在初中物理實...

芻議分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用 摘要：在新時代的教育改革中，學(xué)校要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識、思維邏輯和實踐能力的培養(yǎng)，要深化學(xué)生核心素養(yǎng)能力的發(fā)展，就必須從學(xué)科的內(nèi)核中挖掘教學(xué)途徑與落實方式.從分類思想的角度來看待初中數(shù)學(xué)，能夠給予教師更多元化的教學(xué)思路，有利于教師將數(shù)學(xué)思想...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)的研究與實踐 摘要：本文首先從有助于教師完成“減負增效”的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生的探究能力兩方面，分析了“雙減”背景下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生活化課堂的意義，指出構(gòu)建生活化課堂是教師實現(xiàn)“減負增效” 教學(xué)目標(biāo)的重要方式之一，為此，數(shù)學(xué)生活化課堂的構(gòu)建研究具有現(xiàn)實意義...
基于“雙減”政策的數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究 摘要：基于“雙減”政策的教育大背景下，為了有效促進初中學(xué)生個體教學(xué)差異，滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的多樣化需求，初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)引入分層教學(xué)的方式.基于此，文章將闡述“雙減”政策的具體內(nèi)容，分析分層教學(xué)的策略，提出基于“雙減”的數(shù)學(xué)分層教學(xué)的優(yōu)化...
“讓學(xué)引思”理念下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的思考 摘要：隨著新課改的不斷推進，一些教育理念的重要性逐漸在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中突顯出來.其中，“讓學(xué)引思”無疑是一種重要的教學(xué)方式.因此，筆者對這一理念相關(guān)的文獻資料進行了整理分析，并立足于教學(xué)實踐展開了觀察研究.在本文中，筆者根據(jù)研究中產(chǎn)生的認識...
淺談有效激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略 摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活日益豐富，個人發(fā)展方向的選擇越來越多，學(xué)習(xí)不再是唯一出路，“數(shù)學(xué)無用論”甚囂塵上，這種看法顯然是錯誤的.數(shù)學(xué)是一門邏輯縝密，理論性和應(yīng)用性都很高的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能提高學(xué)生的邏輯思維能力，同時更能幫助...
“雙減”政策下提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的實踐研究 摘要：“雙減”政策的實施對教學(xué)活動提出了更高的要求.因此，筆者通過文獻研讀與教學(xué)實踐相結(jié)合的方式對“雙減”政策以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)進行了研究.在本文中，結(jié)合教學(xué)實踐中產(chǎn)生的認識，分析了初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，思考了“雙減”政策下提高初中數(shù)學(xué)課堂效率...
指向核心問題的解題教學(xué)的設(shè)計與實踐 摘要：為提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的品味和數(shù)學(xué)思維，助推學(xué)生知識、能力、品質(zhì)的發(fā)展.以“等腰梯形性質(zhì)”和“平行線復(fù)習(xí)”兩節(jié)解題教學(xué)課為例，從鎖定核心問題、設(shè)計指向問題核心的問題串、制定自主探究學(xué)習(xí)單、建立核心問題生長點四個方面，探索了指向核心問題的...
新課程改革背景下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐探索 摘要：課程改革的持續(xù)深入對初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高層次的要求，要求數(shù)學(xué)教師能夠積極順應(yīng)課程改革的趨勢，確立正確的教學(xué)目標(biāo)，運用新型教學(xué)模式來提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實效，并且在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成.對此，文章基于新課程改革的背...
在問題探究中“生長數(shù)學(xué)” 摘要：卜以樓老師提出的“生長數(shù)學(xué)”理論，強調(diào)數(shù)學(xué)課堂實踐應(yīng)找準(zhǔn)知識生長點，選好生長路徑.文章開展了“生長數(shù)學(xué)”復(fù)習(xí)教學(xué)實踐，以“一次函數(shù)”為綱，以《函數(shù)圖像性質(zhì)》《函數(shù)與方程》《函數(shù)與不等式》等章節(jié)為目，以問題導(dǎo)入、問題思考、問題解決為教...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究 摘要：進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，初中數(shù)學(xué)教學(xué)不能固步自封，而是要時刻保持創(chuàng)新，加強對現(xiàn)代化技術(shù)的推廣與應(yīng)用，并將其與相關(guān)教學(xué)活動進行深入的融合，以此來創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高其教學(xué)效果.鑒于此，文章對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略進行探究，以...
芻議信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：伴隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合已成為未來教育發(fā)展的必然趨勢.尤其是針對初中數(shù)學(xué)來說，由于內(nèi)容繁雜、極具抽象性，傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果低效化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨著較大的困難.鑒于此，通過信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂...
“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探索 摘要：隨著我國教育政策的不斷完善，于2021年7月出臺了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（下文簡稱“雙減”），這是貫徹實施素質(zhì)教育的一項重要舉措.如何有效地減少學(xué)生負擔(dān)，有效控制不良教學(xué)行為，切實加強基礎(chǔ)課堂...
初中數(shù)學(xué)課堂中有效提問策略研究 摘要：數(shù)學(xué)是初中階段的重點學(xué)科，也是鍛煉學(xué)生思維的主干課程，在學(xué)生的成長發(fā)展中有著重要的作用.數(shù)學(xué)知識邏輯性嚴密，理論性極強，晦澀難懂，如果以枯燥的方式教學(xué)，容易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.提問是符合數(shù)學(xué)學(xué)科特點的教學(xué)方式，有效地提問使得學(xué)生緊緊...
基于陶行知生活教育理論的初中物理教學(xué)策略研究 摘要：陶行知先生作為著名教育家，提出“教學(xué)做合一”“生活即教育”等理念，強調(diào)生活應(yīng)與教學(xué)相聯(lián)系，在重視教學(xué)的同時，更應(yīng)提高對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注度，以此進一步達成因材施教、學(xué)以致用的目的.根據(jù)初中物理課程特點來看，存在許多生活化元素，結(jié)合陶...
初中物理課堂任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用研究 摘要：任務(wù)型教學(xué)是課堂教學(xué)的重要手段.本文以初中物理課程中“浮力”教學(xué)為探究載體，從內(nèi)容分析、任務(wù)設(shè)計、任務(wù)實施、教學(xué)啟示四個角度進行分析，重點探討初中物理教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)靈活運用的具體措施，以饗讀者. 關(guān)鍵詞：初中物理；任務(wù)型教學(xué)；應(yīng)用...
初中物理實驗教學(xué)中促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略 摘要：物理作為初中學(xué)生必學(xué)的一門學(xué)科，要求教師需要結(jié)合物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新“以學(xué)生為主體”的初中物理教學(xué)模式，利用實驗教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過在實驗中進行觀察、勤于思考、善于討論，進而提高學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)意識.學(xué)生能在實驗操作過程中主動學(xué)習(xí)知...
核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中化學(xué)實驗教學(xué)的策略 摘要：隨著《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，進一步明確了初中化學(xué)的教學(xué)方向.本文首先剖析了化學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，然后從創(chuàng)設(shè)趣味情境，培養(yǎng)化學(xué)觀念；引入思考問題，培養(yǎng)科學(xué)思維；鼓勵創(chuàng)新實驗，加強科學(xué)探究；規(guī)范操作流程，激發(fā)責(zé)任意...
基于“對比”思想的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計 摘要：對比實驗是科學(xué)研究中常用的一種實驗方法，指設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，找到研究的因素對實驗對象的影響作用，從而為科學(xué)研究提供事實依據(jù)和直接證據(jù).本文以人教版九年級化學(xué)下冊第八單元課題2《金屬的化學(xué)性質(zhì)》為例，探...
以美輔學(xué)：初中數(shù)學(xué)美育教學(xué)探析 摘要：美育是培養(yǎng)學(xué)生擁有正確審美意識、形成正確審美能力的教育，也是素質(zhì)教育中重要的組成部分.它不單單是美術(shù)、音樂等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在“五育并舉”旗幟下，各學(xué)科都要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力，讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展.數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴謹性、簡潔...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在問題及解決策略 摘要：筆者結(jié)合多年的初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，首先列舉了初中數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)存的問題，并對存在的問題進行客觀分析，然后結(jié)合教學(xué)實際有針對性地提出了提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的教學(xué)策略，采取切實可行的措施提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.開展創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新...

問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑探析 摘要：在我國教育事業(yè)飛速發(fā)展的時代背景下，初中數(shù)學(xué)教育工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，做好初中數(shù)學(xué)教育工作，必須格外重視對教育手段的合理創(chuàng)新，采用趣味性的教學(xué)方式，帶給學(xué)生深刻的啟迪.教師是教學(xué)活動的組織者，同時也是學(xué)生成長路上的引路人，采用問...
“教學(xué)合一”構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂 摘要：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生與教師有效配合的雙邊課堂，只有將教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，堅持學(xué)生為主的原則，才能實現(xiàn)高效課堂. 關(guān)鍵詞：學(xué)生為主體；初中數(shù)學(xué)；高效課堂中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)新途徑探析 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前信息化教學(xué)的特點，因此教師應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)資源為學(xué)生進行教學(xué)方法的拓展，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和效率.本文通過教學(xué)資源、趣味游戲、微課三種方式進行教學(xué)策略的構(gòu)建，通過鏈接學(xué)生的歷史...
分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用 摘要：初中數(shù)學(xué)是一門極其重要的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)知識重點訓(xùn)練的是學(xué)生的思維能力.由于受現(xiàn)代教學(xué)改革的影響，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式已無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展，在數(shù)學(xué)課程中引入創(chuàng)新型教學(xué)方法，也成了許多傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式所必然面臨的難題.本文將對分層教...
基于“問題鏈”的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究 摘要：數(shù)學(xué)課程的發(fā)展大部分情況下源于問題的推進作用，問題在數(shù)學(xué)實際教學(xué)中發(fā)揮著極其重要的作用.而“問題鏈”作為有效激發(fā)和推進學(xué)生學(xué)習(xí)的問題集合，它能充分整合教學(xué)的核心目標(biāo)、核心內(nèi)容，所有問題都將基于學(xué)生的生活實際和思維水平設(shè)定和提出，并科...
問題導(dǎo)向模式下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的策略 摘要：在新課改背景下，學(xué)科之間的整合逐漸成為一個重要的主題.為了有效實現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)，需要依靠科學(xué)有效的教學(xué)模式.基于此，問題導(dǎo)向模式的重要性逐漸突顯出來.本文分析了小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的必要性以及需要遵循的原則，思考了怎樣在問題導(dǎo)向模式下開...
合作學(xué)習(xí)模式在初中物理教學(xué)中的思考分析 摘要：在目前社會經(jīng)濟不斷發(fā)展背景下，市場對于人才的要求不斷提升，需要其具備良好的專業(yè)能力和素質(zhì).團隊意識作為適應(yīng)未來職場生活的關(guān)鍵，需要引起教師們的廣泛關(guān)注.初中物理教師在這一發(fā)展背景下，可以開展合作學(xué)習(xí)模式，豐富課堂活動，彰顯出學(xué)生在學(xué)...
微課在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討 摘要：微課作為一種新型的教學(xué)方式，可以幫助教師更好的控制課堂教學(xué)，精簡教學(xué)時間，提高教師教學(xué)的效率，加強教學(xué)的針對性，使教學(xué)的資源最大化，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.所以，初中物理課堂教學(xué)中如何應(yīng)用微課進一步提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，是目前廣大初...
初中化學(xué)實驗教學(xué)生成性資源的開發(fā)措施探索 摘要：隨著新課程改革的全面推進，對初中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求.作為一門實踐性較強的學(xué)科，為保證課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)的提高，要求教師務(wù)必將化學(xué)實驗教學(xué)重視起來，并重點開發(fā)化學(xué)實驗教學(xué)生成性教育資源.基于此，本文針對初中化學(xué)...
基于“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新策略 摘要：“雙減”政策是指減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)和壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu).因此，對各種學(xué)科作業(yè)進行創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)或鞏固知識的同時，不再背負沉重的作業(yè)負擔(dān)成為了學(xué)校積極響應(yīng)“雙減”政策的重要舉措.據(jù)此，本文以人教版九年級上冊化學(xué)教材第六單元課題...
基于項目化教學(xué)的初中化學(xué)作業(yè)有效設(shè)計 摘要：項目化教學(xué)作為當(dāng)前新一輪主打模式，在教育教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛.通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題，對學(xué)生進行引導(dǎo)和啟發(fā)，在問題的牽動下讓學(xué)生能夠主動思考、分析、判斷、推理，并積極解決問題.通過多元情境的設(shè)置，讓學(xué)生們在同一環(huán)境下、同一學(xué)習(xí)任務(wù)下，帶著不...
對農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中合作探究的研究 摘要：農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件往往落后于城市的發(fā)展.由于自身生源情況、教師的教學(xué)水平以及教學(xué)環(huán)境等多種因素的影響，如果只是依賴傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)方式來提高農(nóng)村學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)成績是不可行的.教師針對這種情況，應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在...
思維導(dǎo)圖策略在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用實踐 摘要：在初中生物教學(xué)中，使用思維導(dǎo)圖就是以具體知識點為中心，使用線段、箭頭等方式將不同核心知識點串聯(lián)在一起，形成完善的框架結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解生物知識.因此在初中生物教學(xué)中，教師需要合理使用思維導(dǎo)圖策略，從不同階段出發(fā)，在運用思維導(dǎo)圖的...
初中生物探究式教學(xué)的實踐及思考 摘要：初中生物是學(xué)生探索生物奧秘的基礎(chǔ)，所以教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生物時，時刻保持探索欲望和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新能力.探究式學(xué)習(xí)剛好符合學(xué)生的發(fā)展需要，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生在實踐與合作中促進各項能力的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的生物核...
開放性生物實驗教學(xué)開展的原則及方法 摘要：在生物實驗教學(xué)的過程中，面對嚴謹細致的生物實驗和大量需要記憶的知識點，很容易讓學(xué)生提不起興趣，甚至產(chǎn)生排斥心里.面對學(xué)生的一系列問題，需要教師有針對性地進行解決.開放性生物實驗教學(xué)能夠幫助學(xué)生掌握知識，更能培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，開...

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