“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)生活化課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐

摘 要：本文首先從有助于教師完成“減負(fù)增效”的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生的探究能力兩方面，分析了“雙減”背景下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生活化課堂的意義，指出構(gòu)建生活化課堂是教師實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效” 教學(xué)目標(biāo)的重要方式之一，為此，數(shù)學(xué)生活化課堂的構(gòu)建研究具有現(xiàn)實(shí)意義.隨后對于數(shù)學(xué)生活化課堂構(gòu)建的實(shí)踐途徑，提出借助于生活化情境（剩余4444字）