基于“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新策略

——以《二氧化碳和一氧化碳》一課為例

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摘 要：“雙減”政策是指減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu).因此，對(duì)各種學(xué)科作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)或鞏固知識(shí)的同時(shí)，不再背負(fù)沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)成為了學(xué)校積極響應(yīng)“雙減”政策的重要舉措.據(jù)此，本文以人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)教材第六單元課題三《二氧化碳和一氧化碳》一課為例，根據(jù)現(xiàn)階段初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)（剩余3807字）