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思維導圖策略在初中生物教學中的應用實踐

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摘 要：在初中生物教學中，使用思維導圖就是以具體知識點為中心，使用線段、箭頭等方式將不同核心知識點串聯(lián)在一起，形成完善的框架結(jié)構(gòu)，幫助學生直觀理解生物知識.因此在初中生物教學中，教師需要合理使用思維導圖策略，從不同階段出發(fā)，在運用思維導圖的基礎上組織學生針對教材內(nèi)容進行分析，確保思維導圖制作的完整性（剩余4357字）

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