對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)中合作探究的研究

摘 要：農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件往往落后于城市的發(fā)展.由于自身生源情況、教師的教學(xué)水平以及教學(xué)環(huán)境等多種因素的影響，如果只是依賴傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)方式來(lái)提高農(nóng)村學(xué)生在化學(xué)方面的學(xué)習(xí)成績(jī)是不可行的.教師針對(duì)這種情況，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在初中課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用合作探究等教學(xué)方式，實(shí)施小組學(xué)習(xí)，將學(xué)（剩余4212字）