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摘 要：“雙減”政策的實施對教學活動提出了更高的要求.因此，筆者通過文獻研讀與教學實踐相結合的方式對“雙減”政策以及初中數學教學進行了研究.在本文中，結合教學實踐中產生的認識，分析了初中數學教學現狀，思考了“雙減”政策下提高初中數學課堂效率的原則以及具體方法.
關鍵詞：“雙減”；初中數學；教學效率
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“雙減”政策下提高初中數學課堂效率的實踐研究
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