高教學(xué)刊

2023年37期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開(kāi)

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基于行業(yè)熱點(diǎn)的安全工程培養(yǎng)體系建設(shè)思考 摘要：重視培養(yǎng)民航安全專(zhuān)業(yè)人才是時(shí)代的趨勢(shì)也是至關(guān)緊要的任務(wù)，以安全工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系作為研究對(duì)象，結(jié)合行業(yè)熱點(diǎn)進(jìn)行分析并提出合理可行的建議。分析當(dāng)前安全領(lǐng)域研究，突出中國(guó)民航大學(xué)安全工程專(zhuān)業(yè)行業(yè)特色，以“民航安全”作為主題檢索詞，利用C...
應(yīng)用型本科高校學(xué)科競(jìng)賽管理問(wèn)題研究 摘要：應(yīng)用型本科高校的人才培養(yǎng)模式更加注重實(shí)踐能力，各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽是連接理論與實(shí)踐的有效橋梁。根據(jù)高校不同階段的發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)科競(jìng)賽會(huì)呈現(xiàn)出誘導(dǎo)型、壓力型、外向型三種發(fā)展模式，三種模式各有優(yōu)勢(shì)和不足，但都容易產(chǎn)生被動(dòng)參與、優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)流失、...
基于CNN的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模型研究 摘要：高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)開(kāi)展為廣大教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略提供針對(duì)性建議，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。但現(xiàn)行評(píng)估方法多為簡(jiǎn)單加權(quán)平均，人為給定指標(biāo)權(quán)重，常存在主觀性和片面性局限。針對(duì)上述現(xiàn)象，該文綜合學(xué)生、同行教師、督導(dǎo)員三方評(píng)價(jià)將教學(xué)質(zhì)量分為優(yōu)...
偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育的理論探究與實(shí)踐路向 摘要：偉大建黨精神是在中國(guó)共產(chǎn)黨百年的生動(dòng)實(shí)踐中形成的，是中國(guó)共產(chǎn)黨精神之源的關(guān)鍵所在。大學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的生力軍。將偉大建黨精神融入大學(xué)生思想政治教育在目的、內(nèi)容、載體上相融相通。在把握...
高校共青團(tuán)組織踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀效能提升的路徑分析 摘要：《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中提出，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。這是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建的前提。在這樣的大環(huán)境下，如何增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為當(dāng)前高校青年政治工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。該文首先闡述高校共青團(tuán)工作與培育社會(huì)主義核...
總體國(guó)家安全觀下新工科課程思政教育實(shí)踐路徑 摘要：國(guó)家安全工作是貫穿黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的基本內(nèi)容。新時(shí)代中美大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)背景下的貿(mào)易摩擦和科技對(duì)抗等外部承壓下，我國(guó)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特別是微電子方面正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，但也為致力于國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民族復(fù)興的專(zhuān)業(yè)人才提供歷史性機(jī)遇。技術(shù)創(chuàng)...
新文科視域下高校外語(yǔ)學(xué)科課程思政融合建設(shè)思路及進(jìn)路研究 摘要：全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。新文科理念的提出給課程思政建設(shè)帶來(lái)了新的發(fā)展思路。外語(yǔ)學(xué)科推進(jìn)課程思政建設(shè)需要結(jié)合院校實(shí)際加強(qiáng)頂層布局，整合外語(yǔ)課程思政體系。思政模塊元素可以涵蓋個(gè)人道德和素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)、...

民辦本科高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與調(diào)整研究 摘要：基于湖北省教育廳2018—2022年發(fā)布的本科專(zhuān)業(yè)目錄數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，湖北省民辦本科高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置學(xué)科門(mén)類(lèi)上較為齊全，專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)排在前三位的分別是工學(xué)（35.61%）、管理學(xué)（21.49%）和藝術(shù)學(xué)（15.64%）。通過(guò)2018—20...
困境與突圍：專(zhuān)業(yè)認(rèn)證視域下課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的思考與審視 摘要：課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主要陣地之一，課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要保障。師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證視域下課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)踐存在認(rèn)證理念內(nèi)涵貫徹不到位，表現(xiàn)為學(xué)生中心不突出、產(chǎn)出導(dǎo)向不明顯、持續(xù)改進(jìn)較薄弱等問(wèn)題。解決當(dāng)前課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)...
新時(shí)代高職勞動(dòng)教育課程化：價(jià)值、困境與實(shí)踐路徑 摘要：新時(shí)代高職勞動(dòng)教育課程化是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人的發(fā)展趨勢(shì)。高職勞動(dòng)教育課程化對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面有著豐富的價(jià)值優(yōu)勢(shì)。當(dāng)今高職勞動(dòng)教育課程化面臨著政策支持不全、課程建設(shè)資源相...
新形勢(shì)下高校資助育人工作的實(shí)踐與思考 摘要：高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是特殊群體，傳統(tǒng)的資助方式解決不了該群體的心理動(dòng)態(tài)、生活、學(xué)習(xí)需要所呈現(xiàn)出來(lái)的普遍性、差異性和矛盾性。該文以南華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院為例，展開(kāi)高校資助育人工作新理念、新方法的思考與探索，推進(jìn)資助育人工作新思路。解決...
新時(shí)代院校軍事職業(yè)教育在線課程建設(shè)存在問(wèn)題與對(duì)策 摘要：軍事職業(yè)教育在線課程是廣大官兵開(kāi)展軍事職業(yè)教育在線學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在線課程建設(shè)必須滿足部隊(duì)官兵開(kāi)展個(gè)性化在線學(xué)習(xí)的需求，必須滿足部隊(duì)加快培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才的需要。該文通過(guò)當(dāng)前軍事職業(yè)教育在線課程建設(shè)的整理，分析目...
大思政課視域下紅色資源賦能“社會(huì)大課堂”的實(shí)踐探析 摘要：“社會(huì)大課堂”為思政教學(xué)內(nèi)容的豐富、教學(xué)空間的延伸和教學(xué)模式的創(chuàng)新等諸多方面提供新思路和新抓手，是開(kāi)展大思政課的關(guān)鍵場(chǎng)域。而紅色資源是豐富“社會(huì)大課堂”內(nèi)容的源頭活水，是培育“新時(shí)代好青年”的必要元素，將紅色資源融入“社會(huì)大課堂”...

動(dòng)物生理學(xué)A課程思政案例庫(kù)建設(shè)與實(shí)踐 摘要：利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行課程思政教育是高校開(kāi)展立德樹(shù)人教育的重要舉措。課程思政是高校實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。思政案例庫(kù)建設(shè)是課程思政的前提和保障。該文從“家國(guó)情懷、科學(xué)精神、文化自信、愛(ài)國(guó)主義”四個(gè)方面探...
注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的微分方程數(shù)值解法課程教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：研究生教育位于整個(gè)學(xué)制體系的最高層次，是學(xué)生與人才身份轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)新形勢(shì)下研究生課程對(duì)提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求，結(jié)合微分方程數(shù)值解法既有數(shù)學(xué)的抽象性與嚴(yán)密性，又有計(jì)算機(jī)科學(xué)的實(shí)踐性與技術(shù)性的課程特點(diǎn)，以創(chuàng)新研究能力培...
生物統(tǒng)計(jì)軟件課程線上教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：近幾年，新冠病毒感染疫情在國(guó)際上肆虐，給高校的教學(xué)帶來(lái)新的困難和挑戰(zhàn)，也對(duì)生物統(tǒng)計(jì)軟件課程的教學(xué)提出新的要求，即需要實(shí)現(xiàn)線上授課的教學(xué)模式改革。該文從線上教學(xué)存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，探索生物統(tǒng)計(jì)軟件課程的線上教學(xué)模式，既是對(duì)自身...
高校課程思政實(shí)施成效、困境及應(yīng)對(duì)策略 摘要：課程思政是新時(shí)代知識(shí)教育與思政元素結(jié)合的實(shí)踐創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人教育目標(biāo)的重要載體，也是“守好一段渠，種好責(zé)任田”的重要抓手。經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，課程思政取得突出的成果，但是也存在著打通“最后一公里”、教學(xué)設(shè)計(jì)不完善、評(píng)價(jià)機(jī)制有待優(yōu)化...
地域性非遺文化融入高校美育的教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：地域性非遺文化傳承為高校美育教學(xué)提供十分重要的價(jià)值。該文采用個(gè)案研究、實(shí)地調(diào)研、資料收集的方法，從目前高校美育實(shí)施的現(xiàn)狀出發(fā)，以浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的美育教學(xué)實(shí)踐為研究對(duì)象，依托東陽(yáng)木雕非遺文化，通過(guò)成立地域性非遺育人平臺(tái)、創(chuàng)...
新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程思政建設(shè)思路研究 摘要：在人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指引下，課程思政建設(shè)是全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的舉措。《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》中強(qiáng)調(diào)，課程思政的重要目標(biāo)是幫助大學(xué)生進(jìn)行正向的價(jià)值塑造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程作為會(huì)計(jì)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)必...
高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育路徑研究 摘要：高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育對(duì)高校黨支部發(fā)展和學(xué)科建設(shè)具有重要意義。該文以小學(xué)教育系的師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手，基于訪談?wù){(diào)查結(jié)果，理清高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育的現(xiàn)狀。師范學(xué)院小學(xué)教育系的“雙帶頭人”培育面臨師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證接...

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué)路徑研究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神標(biāo)識(shí)。近年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化、信息化浪潮的影響下，社會(huì)出現(xiàn)信仰缺失、價(jià)值觀混亂等現(xiàn)象。這就迫切需要通過(guò)思政課發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的立根鑄魂、凝聚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。地方是引導(dǎo)學(xué)生把握中華...
基于課堂話語(yǔ)分析的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：課堂話語(yǔ)分析是外語(yǔ)課堂研究的重要視角和方法，也是研究外語(yǔ)教師如何將課程思政融入學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的有效途徑。該研究基于10節(jié)大學(xué)英語(yǔ)課程思政案例，歸納教師在課堂話語(yǔ)中融入的高頻思政元素，探討教師如何使用話語(yǔ)主題連貫性，故事化...
案例教學(xué)法在高校思想政治理論課中的應(yīng)用 摘要：近年來(lái)，案例教學(xué)法是高校思想政治理論課教師最常用的教學(xué)方法，其效果也是最佳，但是案例教學(xué)法的運(yùn)用技巧也很考驗(yàn)教師的水平，案例的選取、課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施及課后的總結(jié)提升都需要教師去進(jìn)行深入的研究和探討，經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)展，...
大學(xué)英語(yǔ)課程思政滲透式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人的重要舉措。大學(xué)英語(yǔ)課程肩負(fù)育才和育人雙重任務(wù)。根據(jù)滲透式教學(xué)理論，該研究以英語(yǔ)教材中的一篇閱讀材料為例，通過(guò)解讀文本，挖掘出創(chuàng)新與責(zé)任作為思政元素，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，將其融入整個(gè)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐過(guò)程，總結(jié)出如...
學(xué)、思、踐、悟：工科化學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐路徑探索 摘要：工科化學(xué)是西安科技大學(xué)非化學(xué)化工類(lèi)的一門(mén)自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，具有課時(shí)短、學(xué)生量大、受眾面廣的特點(diǎn)。該文通過(guò)生源知識(shí)背景、課程成績(jī)、線上學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，探究學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)在歷史思維下深度挖掘技術(shù)革命背后的...
基于OBE教育理念的工程力學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新探索 摘要：工程力學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重要的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)情特點(diǎn)，基于OBE教育理念，對(duì)工程力學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式三方面進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新改革，助力培養(yǎng)有理想、有能力、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)母呒?jí)工程設(shè)計(jì)人才。關(guān)鍵詞：工程力學(xué)；O...
高校少數(shù)民族學(xué)生情商教育工作路徑研究 摘要：大學(xué)生正是處于個(gè)性養(yǎng)成與技能訓(xùn)練的關(guān)鍵階段，情商培養(yǎng)和大學(xué)生的發(fā)展也有著不可分割的關(guān)系。高等教育要改變以往以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)思想，積極探索高校情商能力培養(yǎng)的新思路、新途徑、新手段，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生情商能力等全面素質(zhì)的訓(xùn)練，從整...
基于OBE理念的土木工程施工技術(shù)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：圍繞新時(shí)代思政育人的要求，積極推進(jìn)課程思政建設(shè)是每位教師必須要進(jìn)行的課題。研究以土木工程施工技術(shù)課程為例，結(jié)合OBE教學(xué)理念，從課程思政目標(biāo)、思政元素、思政教學(xué)內(nèi)容、課程實(shí)施方式和思政評(píng)價(jià)體系幾方面闡述如何具體進(jìn)行一門(mén)課程的思政建...
外語(yǔ)教材的有效使用：思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一 摘要：在外語(yǔ)課程思政建設(shè)的背景下，教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”教學(xué)理論和“產(chǎn)出導(dǎo)向法”教學(xué)材料使用與評(píng)價(jià)理論，以2022年外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社舉辦的“教學(xué)之星”大賽章程“外語(yǔ)教材的有效使用：思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一”為指導(dǎo)，選取《新一代大學(xué)英...

高校制圖課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：針對(duì)“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，以化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，從課程教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施措施和教學(xué)成效幾方面介紹工程制圖與CAD課程思政改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)構(gòu)建“點(diǎn)—線—面—體”多維度課程思政建設(shè)方案，明確“...
融入學(xué)科競(jìng)賽元素的“三融合”CDIO創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐 摘要：在中國(guó)制造業(yè)從低端模仿逐步升級(jí)邁向創(chuàng)新創(chuàng)造的時(shí)代背景下，培養(yǎng)下一代工程技術(shù)人才來(lái)應(yīng)對(duì)越來(lái)越多的跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科問(wèn)題已迫在眉睫。以新工科教育理念為指導(dǎo)、以學(xué)科競(jìng)賽為抓手、以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，針對(duì)學(xué)科競(jìng)賽如何融入新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)、新...
金屬材料工程課程設(shè)計(jì)“一核心四協(xié)同”教學(xué)理念改革與實(shí)踐 摘要：金屬材料工程課程設(shè)計(jì)作為培育材料專(zhuān)業(yè)學(xué)生工程能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)標(biāo)工程教育標(biāo)準(zhǔn)仍存在題目陳舊、工程背景不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新意識(shí)培育不足等問(wèn)題。該文以材料專(zhuān)業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)為對(duì)象，基于工程教育理念，從題目設(shè)置、教學(xué)模式、組織形式...
新能源材料課程體系改革 摘要：雨課堂是連接師生的智能終端，它將線上和線下教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗(yàn)，改觀傳統(tǒng)的“填鴨式”授課方式，采用學(xué)生為主體的教學(xué)模式，授課過(guò)程中教師可賦予學(xué)生更多的自由，最大限度地釋放教與學(xué)的能量，推動(dòng)教學(xué)改革;是在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育...
金融數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：課程思政作為高等學(xué)府落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動(dòng)黨的二十大精神融入高校思政課教學(xué)。金融數(shù)學(xué)作為交叉新型學(xué)科，其社會(huì)需求不斷增加。該文首先從課程內(nèi)容的前瞻性與系統(tǒng)性和金融數(shù)學(xué)中的思政元素兩方面解讀金融數(shù)學(xué)課程思政教學(xué)改革的必...

大思政背景下高校實(shí)施“立德樹(shù)人”育人路徑研究 摘要：課程思政是當(dāng)前高校進(jìn)行課程及教學(xué)改革的主要內(nèi)容。但由于固有的教學(xué)體系及思想認(rèn)識(shí)，一些院校課程思政在實(shí)施中流于形式。該文深度分析立德樹(shù)人的本質(zhì)及當(dāng)前高職院校實(shí)際現(xiàn)狀，提出實(shí)施課程思政應(yīng)頂層設(shè)計(jì)，將課程思政細(xì)化至每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，校、師...
轉(zhuǎn)設(shè)背景下廣西民辦高校教師發(fā)展中心的問(wèn)題、成因與對(duì)策 摘要：民辦高校的發(fā)展已從內(nèi)涵式發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，現(xiàn)階段發(fā)展的核心任務(wù)，是由量的增長(zhǎng)到質(zhì)的提升。質(zhì)的提升包括教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)探索與人才培養(yǎng)水平的有效提升，其是衡量民辦高校辦學(xué)水平的關(guān)鍵，也是可持續(xù)發(fā)展的重要保障。高校教師發(fā)展中心，能有效...
書(shū)院與學(xué)院雙院協(xié)同育人的價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)進(jìn)路 摘要：隨著高校書(shū)院制改革的深入推進(jìn)，書(shū)院迅速發(fā)展且在人才培養(yǎng)中的功能、價(jià)值日益凸顯，高校傳統(tǒng)的學(xué)院制一元育人模式逐漸被打破，書(shū)院和學(xué)院二元主體協(xié)同育人的格局正在形成。雙院協(xié)同育人對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、構(gòu)建“三全育人”新格局和促進(jìn)學(xué)生...
應(yīng)用型高校鄉(xiāng)村振興實(shí)踐育人提升路徑探析 摘要：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展新需求是新時(shí)代破解“三農(nóng)”難題的關(guān)鍵。提升應(yīng)用型高校實(shí)踐育人服務(wù)鄉(xiāng)村振興質(zhì)量，對(duì)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的及應(yīng)用型高校自身育人都有著積極的作用。如今，應(yīng)用型高校開(kāi)展實(shí)踐育人服務(wù)鄉(xiāng)村振興存在管理過(guò)程亟待加強(qiáng)、...

醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政實(shí)踐探索 摘要：課程思政是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，為提高高職院校醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，該文以全口義齒工藝技術(shù)課程為例，挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，探索課程思政在專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程教...
課程思政在證券交易實(shí)務(wù)模擬課程中的滲透及效果評(píng)價(jià) 摘要：證券交易實(shí)務(wù)模擬是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。在實(shí)踐中，不僅要讓學(xué)生掌握證券交易的基本操作，還應(yīng)培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信的品格和責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新的業(yè)務(wù)精神。該文結(jié)合證券交易實(shí)務(wù)模擬課程的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，將思政教育融入到課程全過(guò)程，用調(diào)查問(wèn)...
OBE教學(xué)理念下高等數(shù)學(xué)課程思政研究與實(shí)踐 摘要：為全面推進(jìn)高校課程思政高質(zhì)量建設(shè)，該文基于OBE教育理念，結(jié)合高等數(shù)學(xué)課程特點(diǎn)來(lái)構(gòu)建課程思政的育人目標(biāo)，使思政元素的凝練和融入有根可尋、有魂可塑。遵循哈爾濱理工大學(xué)創(chuàng)設(shè)的課程思政“15143”框架，將思政目標(biāo)融入教學(xué)全過(guò)程，將育人...
紅色文化融入高校思想政治教育的路徑研究 摘要：紅色文化教育是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)要求，也是新時(shí)代大學(xué)生不忘初心、牢記使命，傳承革命基因和增強(qiáng)文化自信的重要途徑。大學(xué)生紅色文化教育需要不斷創(chuàng)新教育方法與手段。要增強(qiáng)紅色文化融入思想政治理論課的吸引力和感染力，充分發(fā)揮課...
應(yīng)用型本科課程思政實(shí)踐探索 摘要：聚焦應(yīng)用型本科課程思政實(shí)踐中課程內(nèi)容與思政元素的融合問(wèn)題，以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程為例，依托博思智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)“教師引導(dǎo)、學(xué)生主體”的課程思政方案，分結(jié)構(gòu)將思政元素融入案例講解，并引導(dǎo)學(xué)生自主挖掘課程知識(shí)點(diǎn)所蘊(yùn)含的思政元素，通過(guò)教...
混合式教學(xué)模式下課程思政認(rèn)同維度體系設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 摘要：全面推進(jìn)課程思政實(shí)施，以“專(zhuān)業(yè)+思政”培育高素質(zhì)、高水平人才，成為落實(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化的關(guān)鍵內(nèi)容。該文以投資學(xué)課程為例，構(gòu)建涵括混合教學(xué)模式認(rèn)同、線上資源建設(shè)認(rèn)同、課程思政開(kāi)展認(rèn)同、思政學(xué)習(xí)收獲認(rèn)同和課程思政改進(jìn)意見(jiàn)在內(nèi)的評(píng)價(jià)體系，并...