新時(shí)代高職勞動(dòng)教育課程化：價(jià)值、困境與實(shí)踐路徑

摘  要：新時(shí)代高職勞動(dòng)教育課程化是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人的發(fā)展趨勢。高職勞動(dòng)教育課程化對于培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面有著豐富的價(jià)值優(yōu)勢。當(dāng)今高職勞動(dòng)教育課程化面臨著政策支持不全、課程建設(shè)資源相對短缺、評價(jià)體系不靈活和家校企聯(lián)結(jié)不暢等現(xiàn)實(shí)困境，需要從勞動(dòng)教育課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)和保障等多方面探尋新時(shí)代高職勞動(dòng)教育課程化的實(shí)現(xiàn)路徑，以達(dá)到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人的目標(biāo)。（剩余10540字）