融入學(xué)科競賽元素的“三融合”CDIO創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革與實踐

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摘  要：在中國制造業(yè)從低端模仿逐步升級邁向創(chuàng)新創(chuàng)造的時代背景下，培養(yǎng)下一代工程技術(shù)人才來應(yīng)對越來越多的跨專業(yè)、跨學(xué)科問題已迫在眉睫。以新工科教育理念為指導(dǎo)、以學(xué)科競賽為抓手、以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，針對學(xué)科競賽如何融入新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)、新時代背景下如何培養(yǎng)新工科創(chuàng)新人才及新工科實踐教學(xué)體系如何提升系統(tǒng)性等問題，構(gòu)建以學(xué)科競賽為抓手的人才培養(yǎng)新途徑、創(chuàng)新“三融合”的CDIO工程教育新理念、建立“三層次六階段”的螺旋式實踐教學(xué)新模式，以期能為培養(yǎng)新工科創(chuàng)新人才提供參考和借鑒。（剩余8845字）