應(yīng)用型高校鄉(xiāng)村振興實(shí)踐育人提升路徑探析

——基于PDCA理論的視角

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摘  要：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展新需求是新時(shí)代破解“三農(nóng)”難題的關(guān)鍵。提升應(yīng)用型高校實(shí)踐育人服務(wù)鄉(xiāng)村振興質(zhì)量，對(duì)于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的及應(yīng)用型高校自身育人都有著積極的作用。如今，應(yīng)用型高校開(kāi)展實(shí)踐育人服務(wù)鄉(xiāng)村振興存在管理過(guò)程亟待加強(qiáng)、鄉(xiāng)校供需兩翼結(jié)構(gòu)管理不重視、實(shí)踐育人主體培養(yǎng)缺乏聯(lián)動(dòng)改進(jìn)等問(wèn)題。（剩余10856字）