語文詩歌教學(xué)策略研究

摘 要：當(dāng)前語文課堂中的詩歌教學(xué)已陷入一種困境，功利性傾向讓詩歌的理解演變成為詩句含義的解讀、表現(xiàn)手法的分析等，機(jī)械而枯燥?；诖?，文章在課堂教學(xué)中做出了一些嘗試，以創(chuàng)新的方法，開拓詩歌教學(xué)的新局面。

關(guān)鍵詞：詩歌教學(xué)；造境；素描；吟誦

一、講評(píng)之不足，造境誦之

“造境”是一個(gè)充滿創(chuàng)造力和想象力的概念，在詩歌誦讀中通過藝術(shù)、文學(xué)或設(shè)計(jì)等手段，創(chuàng)造出一種特定的氛圍、情感或環(huán)境，有利于迅速抵達(dá)詩人的情感世界，也有利于喚起人們的情感共鳴，激發(fā)思考，或者提供一種獨(dú)特的體驗(yàn)。（剩余2742字）