基于幼小雙向銜接的大班幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)例研究

摘 要：根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中“堅(jiān)持兒童為本，關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重兒童的原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展差異、幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)、培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習(xí)慣與能力”的原則，可見(jiàn)，習(xí)慣養(yǎng)成在幼小銜接的位置相當(dāng)重要。良好的習(xí)慣為幼兒進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣能長(zhǎng)效促進(jìn)幼兒肢體靈活性，提高睡眠質(zhì)量，對(duì)幼兒身心發(fā)展起到極大的作用。（剩余3807字）