基于大單元的小學英語跨學科融合作業(yè)設計的實施研究

摘 要：在英語課程中，以主題含義為基礎進行整體性的單元教學，是一種行之有效的方法。單元產出大任務是檢驗單元整體教學效果，實現(xiàn)單元整體教學目標的一個重要環(huán)節(jié)。文章的目的是對單元產出大任務進行有效的設計和實施，并進行詳細的分析。

關鍵詞：小學英語；單元教學；跨學科；產出任務；融合作業(yè)

一、單元產出大任務的小學英語跨學科融合作業(yè)設計的意義

在“雙減”政策持續(xù)推進和實施的背景下，教師在教學中要始終重視學生的主體地位，要根據學生目前階段的身體和心理發(fā)展規(guī)律，主動地將立德樹人的教學任務落實下去。（剩余2699字）