教育教學論壇

2023年32期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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地學精神養(yǎng)成的地球物理專業(yè)課程思政體系 ［摘要］地球物理專業(yè)具有理論和實踐相結(jié)合的特色，其發(fā)展是地球物理工作者前輩們艱苦創(chuàng)業(yè)、不屈不撓所帶來的，將不忘專業(yè)初心、牢記國家使命的思政元素貫穿于地球物理專業(yè)課程教學。堅持教書和育人相統(tǒng)一，培養(yǎng)心懷堅定理想信念、高尚道德情操的人才，以...
三維可視化對礦物加工專業(yè)課程教學的融合與促進 ［摘要］在新工科建設(shè)和多學科交叉融合教學的背景下，在專業(yè)內(nèi)構(gòu)建多個課程群，使相關(guān)課程的教學深度交叉融合具有重要意義。通過礦物加工工程專業(yè)“三維設(shè)計”“過程流體機械”“選煤（礦）廠設(shè)計”等課程交叉融合教學的實踐和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)課程交叉和知識融...
國內(nèi)外高?！般@井工程”課程知識體系研究 ［摘要］ “鉆井工程”是中國石油大學（北京）面向石油工程、海洋油氣工程的本科生開設(shè)的一門專業(yè)必修課，是從事石油工程工作必不可少的基礎(chǔ)課程之一。課程旨在向?qū)W生傳授鉆井過程中所涉及的理論知識、計算方法和相關(guān)技術(shù)，課程內(nèi)容共包括：緒論、鉆井工程...

新形勢下高校實驗技術(shù)課程的教學內(nèi)容和方法探討 ［摘要］同位素地球化學作為系統(tǒng)地球科學重要的示蹤和定年的手段逐漸應(yīng)用到各個領(lǐng)域，同位素測試技術(shù)是同位素地球化學發(fā)展的重要部分。技術(shù)人才的培養(yǎng)是目前國家發(fā)展新的戰(zhàn)略，多元化的地學人才培養(yǎng)特別是實驗技術(shù)人才的培養(yǎng)成為迫在眉睫的要求，而實驗課...
產(chǎn)學研背景下“藥物制劑工程學”課程的建設(shè)思考 ［摘要］在藥物研發(fā)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新理念被不斷引入制劑工藝開發(fā)中。世界各國對于醫(yī)藥健康的重視程度日益提升，我國對于藥物制劑工藝的要求也日趨規(guī)范與嚴格。在此大環(huán)境下，藥物制劑工程學的應(yīng)用范圍不斷拓展，產(chǎn)業(yè)價值逐...
新工科背景下電磁發(fā)射教學質(zhì)量國家標準研究 ［摘要］在新工科背景下，電磁發(fā)射專業(yè)以電氣工程為依托逐步發(fā)展起來，將新工科的建設(shè)體系與教學質(zhì)量標準緊密結(jié)合，是助力新一輪工科教育改革的基礎(chǔ)性工程?；贗SO 9000標準與PDAC模式建構(gòu)電磁發(fā)射專業(yè)教學質(zhì)量保障體系的實施路徑。結(jié)合國內(nèi)...
課程思政背景下口腔臨床教師思想政治修養(yǎng)的探析 ［摘要］思想政治教育是我國目前醫(yī)學院校教育的重心之一，是促進教師全面發(fā)展、推動中國醫(yī)學事業(yè)進步的重要保障。醫(yī)學院校課程思政建設(shè)是培養(yǎng)具有仁心仁術(shù)、辯證思維、人文關(guān)懷及正確的政治觀、道德觀、人生觀的醫(yī)學人才的有效途徑之一。全面推進課程思政...
提升思想政治理論課教師素質(zhì)的五個維度 ［摘要］提升思想政治理論課教師的素質(zhì)，要落腳在政治的高度、理論的深度、思想的廣度、情感的溫度、方法的效度五個維度上。政治高度要求思政課教師政治意識強，政治能力硬，政治紀律嚴；理論深度要求思政課教師具備理論的深刻性、豐富性與實踐性；思想廣...
專業(yè)認證背景下師范生教學技能訓練模式的探討 ［摘要］在師范專業(yè)認證背景下，湖北民族大學物理學專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)方案和物理師范生教學技能訓練模式上進行了改革。對標師范專業(yè)認證文件的要求，學校物理學專業(yè)啟動了專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作，增加了師范教育類課程的比例，在學校教學實訓基地的基礎(chǔ)上自...
地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機制構(gòu)建 ［摘要］現(xiàn)階段高校越來越注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，這是人才國際化和社會高速發(fā)展的必然趨勢，技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)思維導向的人才培養(yǎng)應(yīng)該是高校著力發(fā)展的方向。以蘇州科技大學給排水科學與工程專業(yè)為例，以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育制度建設(shè)為啟發(fā)，從創(chuàng)新意識入課堂...
車輛工程崗位實習云端教學實踐探析 ［摘要］受到企業(yè)經(jīng)營等特殊情況的影響，車輛工程專業(yè)學生有時不能按計劃準時進入企業(yè)現(xiàn)場實習。為了讓學生更好地了解行業(yè)和企業(yè)，提升學生理論聯(lián)系實際的能力，車輛工程崗位實習進行了云端教學模式的探索和實踐。首先梳理了在線實習目前存在的主要問題，...
廢棄工業(yè)建筑再生的景觀設(shè)計案例教學探討 ［摘要］案例教學是景觀設(shè)計教學的重要手段。步入后工業(yè)時代，人類傳統(tǒng)工業(yè)活動留下的“歷史痕跡”使城市發(fā)展停滯不前，成為城市更新的阻礙。為了解決這一關(guān)鍵問題，除了要開展相關(guān)研究外，關(guān)鍵在于做好風景園林專業(yè)人才工程設(shè)計方法及思維方式的培養(yǎng)。為...

新工科背景下“項目管理”課程改革與實踐 ［摘要］ “項目管理”是自動化、電氣工程及其自動化、智能科學與技術(shù)等工科專業(yè)的必修課，也是滿足學生工程認證畢業(yè)要求與企業(yè)就業(yè)需求的課程之一。結(jié)合“新工科”對工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，分析課程存在的問題，構(gòu)建以學生為中心的實戰(zhàn)驅(qū)動教學模式，從...
土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學現(xiàn)狀與改革 ［摘要］土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是對本科生各方面學習成果的綜合性檢驗，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提高學生實踐能力與工程技術(shù)的重要手段。針對當下提出的新工科建設(shè)的要求，力求將土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計與新興工程科技緊密聯(lián)系，融合新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)...
“電氣控制與PLC”課程教學方法改革探索 ［摘要］針對工程教育專業(yè)認證和石油石化行業(yè)對自動化專業(yè)人才的需求，分析了“電氣控制與PLC”課程的特點和在實際教學中存在的問題。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標和畢業(yè)指標點，調(diào)整課程教學目標與之對應(yīng)。引入在線開放課程提升授課靈活性，并豐富了師生互動的渠...
“基因工程”課程思政的教學改革與探索 ［摘要］ “基因工程”是生物工程專業(yè)的必修課，課程本身蘊含豐富的思政元素。首先對每章節(jié)所要講述的內(nèi)容進行梳理總結(jié)，挖掘和提煉重要的思政元素，并將其有機地融入“基因工程”專業(yè)知識的教學內(nèi)容中，再分別從社會責任感和愛國主義精神、科學素養(yǎng)和創(chuàng)新...
“園藝昆蟲學”融入思想政治工作的教學設(shè)計理念與方法 ［摘要］課程思政對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人有著重要意義。當前學術(shù)界從課程思政形成的背景、概念、價值、建設(shè)路徑等方面展開研究，形成了大量研究成果?！皥@藝昆蟲學”是生物類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教師在教學設(shè)計的過程中，往往比較...
“中醫(yī)學概論”在健康管理專業(yè)的課程建設(shè)及思政融入 ［摘要］健康服務(wù)與管理專業(yè)是管理學一級學科下的新興專業(yè)，而“中醫(yī)學概論”作為此專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)課之一，針對怎樣結(jié)合專業(yè)特點做課程建設(shè)是值得思考和探索的。新冠病毒感染疫情給傳統(tǒng)教育帶來了新的挑戰(zhàn)，也給在線教育的發(fā)展帶來了機遇?！爸嗅t(yī)學概...
基于OBE理念的“高分子物理”課程教學改革 ［摘要］教育理念的變革是教育走向現(xiàn)代化的重要一環(huán)，教學重心從教師“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生“學”為中心，是教學改革的核心?！案叻肿游锢怼笔歉叻肿硬牧吓c工程專業(yè)的一門重要專業(yè)必修課，是研究高分子材料結(jié)構(gòu)與性能之間關(guān)系的一門交叉學科，是高分子材...

新工科背景下專業(yè)課程思政教學的探索 ［摘要］為適應(yīng)新工科建設(shè)對人才培養(yǎng)提出的新要求，專業(yè)課教師應(yīng)充分利用課堂教學主渠道，授課過程中融入思政元素，提高教育教學水平，實現(xiàn)教書育人的目的。以“應(yīng)用電化學”課程為例，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以提升學生能力為目標，以課堂教學為平...
電子技術(shù)的遠程虛擬仿真實驗教學模式探索 ［摘要］傳統(tǒng)的實驗教學方式難以突破地域和時空限制，且評價模式單一。近年來，遠程虛擬實驗教學的需求越來越迫切，多維度分析、評價學生的動手及學習能力顯得尤為重要。電子技術(shù)基礎(chǔ)及課程設(shè)計遠程虛擬仿真實驗，可以很好地解決這些問題。該遠程虛擬仿真...
“無機化學”課程多元化過程性考核方式的設(shè)計與實踐 ［摘要］課程考核評價是課程教學的一個重要的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。分析了大學課程考核體系中存在的問題和不足，針對“無機化學”課程提出了過程性、多元化的課程考核評價方式。通過增加過程性考核及其在課程最終考核成績中的比重，激發(fā)了學生的學習積極性和主動性...
“生物化學”課程思政教學探索 ［摘要］ “生物化學”是生物、食品、醫(yī)藥等專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其理論知識和實驗技能是各專業(yè)的先導課程之一，“生物化學”課程中不僅包含大量的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還蘊含著豐富的思想政治教育元素。課程教學團隊從關(guān)鍵知識點的發(fā)現(xiàn)歷程、生命中“生物化學”的基...
“線性代數(shù)”課程思政案例探索與實踐 ［摘要］為了更好地響應(yīng)習近平總書記的號召，用好課堂教學這個主渠道，把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現(xiàn)中華民族偉大復興的理想和責任融入課程教學之中，通過深入挖掘“線性代數(shù)”課程中所蘊含的思政元素以及思政融入點，精心設(shè)計了...
應(yīng)用型本科院校課程思政建設(shè)探索 ［摘要］ “國際金融實務(wù)”是一門兼顧理論性和實踐性的課程，是我國眾多財經(jīng)類專業(yè)所開設(shè)的必修課程。該專業(yè)課程開展課程思政建設(shè)，貫徹落實了習近平總書記的講話精神，可實現(xiàn)立德樹人的目標。從“國際金融實務(wù)”課程特點結(jié)合當代大學生的特點以及國際形勢...
軍事專業(yè)課程的課程思政教學設(shè)計與實踐探索 ［摘要］從四個方面具體闡述了加強課程思政體系化教學設(shè)計的方法，特別是對如何挖掘思政元素并將其融入教學中進行了探索與實踐，總結(jié)梳理了課程思政組織的基本原則。通過將課程思政與專業(yè)課有效融合，著力探索構(gòu)建價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體...
OBE理念下高職專業(yè)課程思政的探索與實踐 ［摘要］以現(xiàn)代文秘專業(yè)“會議策劃與組織”課程為例，在OBE理念指導下，結(jié)合課程特點和學生學情，對課程思政進行一課雙線的總體設(shè)計。在梳理課程思政目標的基礎(chǔ)上，點線面結(jié)合構(gòu)建課程思政資源庫，并將課程思政實施路徑優(yōu)化為“三結(jié)合”加“五融入”，...
高職院?！岸馊照Z”教學探究與實踐 ［摘要］高職院?！岸馊照Z”課程作為英語專業(yè)的一門重要課程，目的在于培養(yǎng)具有初級的日語語言能力和跨文化交際能力的復合型外語人才而開設(shè)的。通過分析當今高職院?！岸馊照Z”教學現(xiàn)狀和存在的問題，針對目前高職院校英語專業(yè)學生在“二外日語”實際...

PBL教學法在研究生課程教學中的應(yīng)用探索 ［摘要］傳統(tǒng)灌輸式教學方法已不再適合研究生層次人才培養(yǎng)的目標要求，軍隊院校教學強調(diào)向?qū)崙?zhàn)聚焦，課程內(nèi)容對接學生的崗位任職能力需求。針對當前研究生課程教學中存在的簡單化教學內(nèi)容、灌輸式教學方法和單一化評價機制等現(xiàn)實問題，探索了項目式教學在...
“高分子化學”課程“結(jié)對子”教學模式初探 ［摘要］高分子材料與工程專業(yè)人才的培養(yǎng)和新疆的經(jīng)濟建設(shè)息息相關(guān)，對于新疆少數(shù)民族學生來說，高分子材料與工程專業(yè)教育質(zhì)量不僅關(guān)系到學生自身人才培養(yǎng)質(zhì)量，更關(guān)系到新疆的經(jīng)濟建設(shè)人才儲備。結(jié)合民漢混合班中少數(shù)民族學生的基本情況，通過“民漢結(jié)對...
新工科背景下課程思政教育模式實踐研究 ［摘要］新工科的背景下，高校都在推動專業(yè)課程中思政教育的改革，以實現(xiàn)教書與育人相統(tǒng)一。以“船舶與海洋工程流體力學”專業(yè)課程為例，從學科背景、育人成才等方面探討了新工科背景下專業(yè)課程開展思政教育的必要性。介紹課程的思政元素以及教學方法的探...
BOPPPS教學模型下研究生教學案例設(shè)計與實踐 ［摘要］信息時代利用科學的方法分析解決問題在研究生數(shù)據(jù)思維能力培養(yǎng)中尤為重要。以研究生課程“Python在數(shù)據(jù)管理中的應(yīng)用”教學實踐為例，提出基于BOPPPS教學模型下構(gòu)建教學應(yīng)用案例的做法。實踐證明，教學案例設(shè)計中注重挖掘社會發(fā)展各領(lǐng)...
基于CBE理念的技能型軍士“工匠精神”培育策略研究 ［摘要］技能型軍士是軍隊作戰(zhàn)訓練、教育管理、裝備操作和維修的重要力量。基于CBE教育理念，明確技能型軍士“工匠精神”培育目標，確立軍士學員能力培養(yǎng)體系，構(gòu)建技能型軍士“工匠精神”的專業(yè)體系課程教學目標矩陣和培養(yǎng)步驟，采用發(fā)展性評價和能力...
基于OBE理念的自動化專業(yè)教學設(shè)計與實踐 ［摘要］基于成果導向教育（Outcomes-based Education， OBE）理念，從課程群出發(fā)，明確課程群教學目標，以模塊化的方式整合并優(yōu)化教學內(nèi)容，改革教學方法，充分運用基于問題的學習（Problem-based Leari...
新形勢下“臨床藥理學”線上線下混合式教學方法探索 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教學中應(yīng)用的不斷普及，越來越多的高校采用線上線下混合式教學。主要介紹教師結(jié)合長江雨課堂智慧教學軟件，通過將傳統(tǒng)線下課堂教學方式與線上教學方式相結(jié)合，對“臨床藥理學”課程線上線下混合式教學的學生考試成績和教學滿...
高職專業(yè)學院現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)困難與策略研究 ［摘要］在高職百萬擴招政策下，清遠職業(yè)技術(shù)學院積極探索高職專業(yè)學院現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)工作，該人才培養(yǎng)模式面向應(yīng)往屆中職學生招生，高職、中職與企業(yè)合作辦學、協(xié)同育人。在高職專業(yè)學院現(xiàn)代學徒制探索過程中存在著多方協(xié)同合作不暢通、中職教師積極...

雙一流背景下高校圖書館提升研究生信息素質(zhì)教育改革 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，全國積極創(chuàng)建“雙一流”高校的背景下，高校圖書館對專業(yè)研究生信息素質(zhì)傳統(tǒng)教育體系存在的問題進行了剖析，根據(jù)實際教學經(jīng)驗，提出了高校圖書館對專業(yè)研究生信息素質(zhì)教育改革策略方案，重點從“提高重視度，改變研究生信息素...
高校學生綜合素質(zhì)評價體系的構(gòu)建方法研究 ［摘要］學生綜合素質(zhì)評價不僅能夠全面客觀地評價學生，引導學生實現(xiàn)自我提升，還能實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的定期反饋，促進學生多元化、個性化、全方位精準培養(yǎng)，更能檢驗高校素質(zhì)教育的開展成效，優(yōu)化教育資源供給，促進素質(zhì)教育“高質(zhì)量”發(fā)展。評價體系的構(gòu)...
以賽促教，以賽促學 ［摘要］程序設(shè)計是大學生必須掌握的基本技能，但受限于總學時和專業(yè)知識的學習，高校無法在學生程序設(shè)計技能培養(yǎng)方面開設(shè)大量課程來提高學生的程序設(shè)計能力。以組織學生參加“天梯賽”程序設(shè)計大賽為例，從“天梯賽”賽制和考查的知識點出發(fā)，論述學生通...
“大思政”視閾下醫(yī)學專業(yè)研究生培養(yǎng)探討 ［摘要］在醫(yī)學專業(yè)研究生的培養(yǎng)中，加強“大思政”視閾下思想政治教育的重要性及培養(yǎng)模式的探討。在時代背景下，針對醫(yī)學專業(yè)研究生的特殊性，在管理模式、社會主義核心價值觀、科研誠信、職業(yè)道德教育、導師的引導作用、心理健康管理、規(guī)范的培訓體系等...
社交媒體互動與高校學生持續(xù)在線學習意愿 ［摘要］基于建構(gòu)經(jīng)驗學習理論和技術(shù)接受模型進行了研究設(shè)計，并對某財經(jīng)類高校發(fā)放了調(diào)查問卷。使用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗了社交媒體互動對高校學生持續(xù)在線學習平臺使用意愿的影響機制，并進一步分析了在線教學情境在該機制中的正向調(diào)節(jié)作用。所以應(yīng)該鼓勵在...
“全健康”背景下高校健康管理類課程思政育人思考 ［摘要］當前高校健康管理類課程思政意識還不夠強，存在一定的認知偏差；“全健康”理念與思政一體化建設(shè)管理松懈；“全健康”教育機制尚未建立，人才培養(yǎng)環(huán)境有待優(yōu)化。因此，高校健康管理類課程教學要從意識形態(tài)工作上入手，全面宣傳“全健康”理念，推...
基于雨課堂的本科畢業(yè)論文指導模式探索 ［摘要］為了提高高等學校本科生畢業(yè)論文指導的質(zhì)量和效率，對基于雨課堂的本科畢業(yè)論文指導模式進行了探索。采用文獻復習、定性訪談和Delphi專家咨詢等方法構(gòu)建論文指導模塊，利用SPSS統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析。初步建立了基于雨課堂的畢業(yè)論文指...
產(chǎn)教融合背景下人才培養(yǎng)創(chuàng)新探析 ［摘要］闡述了產(chǎn)教融合背景下高職特色高水平專業(yè)群建設(shè)標準的構(gòu)建原則、總體思路和基本框架。依據(jù)《中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃項目遴選管理辦法（試行）》等文件，結(jié)合我國高職特色高水平專業(yè)群建設(shè)實踐，從組群邏輯、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程...