社交媒體互動與高校學(xué)生持續(xù)在線學(xué)習(xí)意愿

——在線教學(xué)情境的調(diào)節(jié)作用

［摘 要］ 基于建構(gòu)經(jīng)驗學(xué)習(xí)理論和技術(shù)接受模型進行了研究設(shè)計，并對某財經(jīng)類高校發(fā)放了調(diào)查問卷。使用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗了社交媒體互動對高校學(xué)生持續(xù)在線學(xué)習(xí)平臺使用意愿的影響機制，并進一步分析了在線教學(xué)情境在該機制中的正向調(diào)節(jié)作用。所以應(yīng)該鼓勵在高等教育機構(gòu)的在線教學(xué)過程中使用社交媒體，并培養(yǎng)良好的在線教學(xué)情境。（剩余6793字）