教育教學論壇

2022年39期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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圖像敘事教學法在高校思想政治課程中的運用研究 [摘要] 圖像敘事教學法推動著教學主體向“敘說者”、教學內(nèi)容擬像化、教學方式交互化、教學效果浸透式方向發(fā)展。圖像敘事教學法的運用路徑為：第一，主體優(yōu)化，提升圖像敘事教學素養(yǎng)，由弱關(guān)系的授課者變?yōu)閺婈P(guān)系的“敘說者”;第二，內(nèi)容匹配，以“問題...
具身教學理論視角下高校思想政治理論課教學路徑優(yōu)化探析 [摘要] 思想政治理論課是高校開展思想政治教育的主陣地和主渠道。當前高校思想政治理論課面臨著政治性與趣味性、高度性與接地氣、引領(lǐng)性與認同度三大挑戰(zhàn)。將具身教學理論引入高校思想政治理論課有利于增加課堂教學的互動性，注重授課內(nèi)容的體驗感，提高...
基于本科就業(yè)的新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與探索 [摘要] 隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，社會對人才的創(chuàng)新能力和實踐能力提出了更高的要求。為滿足社會對人才的需要，提高本科生的就業(yè)能力，高校應(yīng)該致力于改革和深化本科人才培養(yǎng)模式，堅持把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升學生就業(yè)能力、更...

交叉學科建設(shè)發(fā)展路徑探究 [摘要] 當前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進，科學研究范式發(fā)生深刻變革，交叉學科的創(chuàng)新引領(lǐng)作用日益突顯，已經(jīng)成為贏得戰(zhàn)略制勝的先機和優(yōu)勢。為深入貫徹習近平總書記關(guān)于研究生教育工作的重要指示，落實全國教育大會和全國研究生教育會議精神，全面...
沙盤游戲?qū)嶒灲虒W對應(yīng)用心理學專業(yè)學生專業(yè)認同感的影響 [摘要] 大學生專業(yè)認同是影響專業(yè)興趣、專業(yè)熱情與專業(yè)能力發(fā)展的重要問題，實驗教學與專業(yè)實踐活動是提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要措施。采用大學生專業(yè)認同感量表對72名應(yīng)用心理學專業(yè)三年級本科生分別于沙盤游戲?qū)嶒灲虒W課程前后進行評估，結(jié)果表...
基于PST醫(yī)學院校智慧教室建設(shè)與應(yīng)用 [摘要] 各高校都以提高學生綜合競爭力為目標，以信息化建設(shè)為抓手，推動學校的高質(zhì)量發(fā)展。醫(yī)學是一門注重知識掌握與能力培養(yǎng)的學科，需設(shè)計適合醫(yī)學課堂教學的智慧教室。采用文獻復習法、調(diào)研法、歸納總結(jié)法等對智慧教室的建設(shè)原則、建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容...
藥學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量分析 [摘要] 為了提高藥學碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高崗位適配度，通過調(diào)取某地方醫(yī)科大學2019—2021年畢業(yè)的66名藥學碩士專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)數(shù)據(jù)，并與同一時間段的108名藥學專業(yè)學術(shù)型碩士研究生的數(shù)據(jù)進行對照，對生源背景、導師背...
新時代構(gòu)建高校學生黨建質(zhì)量保障體系的思考 [摘要] 學生黨建是高校黨建的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者與接班人，為黨組織輸送新鮮血液，促進高校安全穩(wěn)定，引領(lǐng)和帶動大學生思想政治教育的重大使命。當前，頂層設(shè)計已為高校學生黨建質(zhì)量的優(yōu)化提供了可能，關(guān)鍵在于落實。一要發(fā)揮高校黨...
從“物理化學”教學談高校教師的教學成長 [摘要] 高等教育的主要目的是為我國社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而作為教育教學工作的主要實施者，高校教師則是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障。教育部印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》指出，高校教學應(yīng)突出以學生為中心，創(chuàng)新形式、改...
“大學英語四級寫作”教學動態(tài)評價模型的構(gòu)建與實驗研究 [摘要] 動態(tài)評估相對于靜態(tài)評估，是一種新的心理測量方法和技術(shù)，也是動態(tài)互動的教學評估應(yīng)用系統(tǒng)。對動態(tài)評價模型的構(gòu)建及其在地方院校“大學英語四級寫作”教學中的應(yīng)用進行研究，主要采用教學實驗、問卷調(diào)查等方法，驗證動態(tài)評價模型在“大學四級英語...
高校科技成果轉(zhuǎn)化激勵機制研究 [摘要] 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是一項復雜的系統(tǒng)工程，具有不同目標的各類主體參與其中，有效的激勵機制能夠讓各方協(xié)同完成成果轉(zhuǎn)化工作，提高科技成果轉(zhuǎn)化率?，F(xiàn)有的激勵機制不健全是造成我國高校科技成果轉(zhuǎn)化率低的主要原因之一?；仡櫸覈陙淼目萍汲晒D(zhuǎn)...
新時代高職產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)存在的問題及發(fā)展對策 [摘要] “雙高計劃”建設(shè)是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的“先手棋”，產(chǎn)業(yè)學院是推動國家職業(yè)教育改革的新型辦學模式。從“雙高計劃”建設(shè)與產(chǎn)業(yè)學院的內(nèi)在關(guān)聯(lián)出發(fā)，分析當前高職產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)中存在的主要問題，圍繞“雙高計劃”建設(shè)要求，提出政...
四川省休閑體育?？茖W生專業(yè)認同度調(diào)查研究 [摘要] 為了調(diào)查四川省高職休閑體育專業(yè)學生的專業(yè)認同現(xiàn)狀，2021年11月—12月采用線上線下相結(jié)合的方式，發(fā)放大學生專業(yè)認同問卷，對省內(nèi)4所學校的255名學生進行隨機抽樣調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)認同總平均分為3.96±0.61，...

“雙一流”建設(shè)背景下“財務(wù)管理”雙語課教學改革研究 [摘要] “雙一流”建設(shè)是我國高等教育領(lǐng)域的一項重大改革，是我國成為教育強國的重要保障。闡述在“雙一流”建設(shè)背景下，開展專業(yè)課雙語教學的必要性及其對培養(yǎng)國際化人才的重要意義，針對“財務(wù)管理”雙語課教學中存在的基礎(chǔ)英語與專業(yè)課雙語教學脫節(jié)、...
新型“電力系統(tǒng)繼電保護原理”課程改革研究 [摘要] 以雙碳目標下新型電力系統(tǒng)的構(gòu)建為背景，面向行業(yè)發(fā)展、工程應(yīng)用和實踐教育需求，積極開展“電力系統(tǒng)繼電保護原理”課程改革研究。首先對新型“電力系統(tǒng)繼電保護原理”課程內(nèi)容進行優(yōu)化調(diào)整，保持教學內(nèi)容的先進性。其次遵循教育教學和人才成長規(guī)...
面向國土空間規(guī)劃的“城市地理學”教學改革研究 [摘要] 面對國土空間規(guī)劃的高層次人才培養(yǎng)需求，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)更加注重交叉學科相關(guān)理論與方法知識體系的培養(yǎng)。傳統(tǒng)建筑類高校的“城市地理學”課程在教學內(nèi)容、教學方式和教學成效等方面亟須進行相應(yīng)的教學改革。結(jié)合河北工業(yè)大學城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)中“城市地...
“生物統(tǒng)計與田間試驗設(shè)計”教學改革探討 [摘要] 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類專業(yè)有很多試驗設(shè)計，大量的數(shù)據(jù)需要經(jīng)過統(tǒng)計分析，去挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的特性?！吧锝y(tǒng)計與田間試驗設(shè)計”是涉農(nóng)專業(yè)學生的一門必修基礎(chǔ)核心課程，也是學生今后進行科學研究與實踐的重要工具。課程本身較枯燥，理論多且難懂，公式繁多...
“工業(yè)藥劑學”線上線下混合式教學的改革與實踐 [摘要] 教育信息化將引領(lǐng)并推動實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)的教育資源共享時代，越來越多的在線開放課程正在現(xiàn)代教育教學中發(fā)揮作用?；旌鲜浇虒W模式的出現(xiàn)，實現(xiàn)了信息技術(shù)與教育教學深度融合。在充分發(fā)揮教師引導作用的基礎(chǔ)上，合理運用現(xiàn)代信...
“臨床醫(yī)學概要”課程教學改革與探索 [摘要] “臨床醫(yī)學概要”是醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)的核心課程及專業(yè)基礎(chǔ)必修考試課程，在教學過程中存在臨床思維能力弱、運用知識的能力不足、授課形式及考核方式單一、學時少內(nèi)容多、教學資源共享性差等問題。為有效解決上述問題，根據(jù)醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)特點，...
“數(shù)學分析”課程思政教學改革研究 [摘要] “數(shù)學分析”課程作為統(tǒng)計學專業(yè)的基礎(chǔ)課，學時長，具備課程思政教學的獨特優(yōu)勢。通過分析課程思政的背景與“數(shù)學分析”課程對統(tǒng)計學專業(yè)學生的影響，研究若干課程思政與數(shù)學分析課程結(jié)合的方式：線上線下教學相結(jié)合，使得在線下課程教學中有時間...
“電力系統(tǒng)分析”課程思政教學改革與實踐 [摘要] 全面落實全國高校思想政治工作會議精神，實現(xiàn)由思政課程向課程思政的擴展，是新時代中國特色社會主義高等學校的重要任務(wù)和工作，是充分發(fā)揮課程價值的教育功能，不斷推動其他各類課程發(fā)揮育人功能的重要路徑。以“電力系統(tǒng)分析”課程思政教學改革...
“政治經(jīng)濟學”課程思政的教學改革探索 [摘要] 課程思政教學改革有助于豐富教學內(nèi)容、改進教學方法、提升教學效果，是實現(xiàn)立德樹人教育任務(wù)的有效途徑。馬克思主義“政治經(jīng)濟學”課程由于理論抽象且案例陳舊，對學生的吸引力不夠，亟待進行課程思政改革，對教學內(nèi)容進行重新設(shè)計。在教學內(nèi)容設(shè)...

基于“PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學設(shè)計實踐 [摘要] 大數(shù)據(jù)及人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展使高等教育課堂的教學變革與創(chuàng)新成為必然選擇，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不再適應(yīng)新時代的發(fā)展背景。在總結(jié)傳統(tǒng)教學模式弊端的基礎(chǔ)上，對PBL教學模式和翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)文獻進行綜述，結(jié)合“管理哲學”課程的特性，提出基...
高校思想政治工作中開展學業(yè)指導的實踐探索 [摘要] 高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。學業(yè)指導是以學生個體、團體為單位，對學生開展的以完成學業(yè)或提升能力為導向的輔導工作。學業(yè)指導工作是深化高等教育改革、實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的客觀要求，是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的現(xiàn)實要求...
慕課在“中藥鑒定學”課程教學中的探索與應(yīng)用 [摘要] 為了探討基于慕課平臺的教學模式在“中藥鑒定學”課程教學中的教學效果，選取廣西中醫(yī)藥大學2018級中藥學本科生共69人為研究對象，一個班（34名學生）為對照組，采用傳統(tǒng)教學方式;另一個班（35名學生）為試驗組，采用基于慕課平臺的教...
會計學專業(yè)開設(shè)“大數(shù)據(jù)+智能會計類”課程探究 [摘要] “大智移云區(qū)”等新一代信息技術(shù)正在重塑傳統(tǒng)的會計學專業(yè)，培養(yǎng)既懂技術(shù)又懂會計的復合型人才已成必然趨勢，高校會計學專業(yè)課程體系中亟待引入“大數(shù)據(jù)+智能會計類”課程。首先深入剖析了“大智移云區(qū)”時代會計人才的能力框架;其次以江西省為...
研究生全英文課程教學改革與實踐 [摘要] 分析研究生課程全英文授課的必要性及存在的問題，以本校研究生專業(yè)課“材料科學與工程概論”課程全英文教學為例，從師資隊伍、教學內(nèi)容、教學模式和課程形成性評價方式等方面進行改革與實踐;以學生發(fā)展為中心，以激勵學生的科學研究思維、提高學...
引企駐校模式下應(yīng)用型人才實踐能力培養(yǎng)探索 [摘要] 引企駐校是深化產(chǎn)教融合的有力舉措。針對當前應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中存在的學用脫節(jié)等問題，分析了引企駐校在推進產(chǎn)教融合中的優(yōu)勢，以應(yīng)用型本科高校廈門華廈學院環(huán)境與公共健康學院為例，探索了引企駐校模式下科教一體的應(yīng)用型人才實踐技能培養(yǎng)體...
傳統(tǒng)建筑與園林營造技藝人才培養(yǎng)體系研究與實踐 [摘要] 營造技藝包括傳統(tǒng)建筑與園林營造技藝，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。針對為何要研究營造技藝人才培養(yǎng)體系的問題，基于系統(tǒng)論思想，對如何構(gòu)建高質(zhì)量營造技藝人才培養(yǎng)體系，從營造技藝類專業(yè)集群建設(shè)，構(gòu)建人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)、政行校企研協(xié)同...

產(chǎn)出導向法在研究生英語教學中的作用 [摘要] 近年來，非英語專業(yè)研究生的英語學習出現(xiàn)了新的特點，面向他們的英語教學也面臨新的挑戰(zhàn)和要求。很多研究生具有發(fā)表英語學術(shù)論文、對外學術(shù)交流的需求，而傳統(tǒng)的語言教學模式已不能滿足學生的學習需求。在這一背景下，強調(diào)學生產(chǎn)出能力的產(chǎn)出導向...
互聯(lián)網(wǎng)+PBL教學法在醫(yī)學生實踐教學中的應(yīng)用 [摘要] 自《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》頒布以來，康復醫(yī)學日益受到社會各界的重視，康復治療師已經(jīng)成為一個熱門職業(yè)?？祻椭委煂W是一門重實踐、高技術(shù)的專業(yè)。臨床見習是康復治療學實踐教學的重要組成部分，對培養(yǎng)學生的實踐能力、科研熱情、臨床創(chuàng)...
我國運動康復專業(yè)“體育術(shù)科”課程開設(shè)現(xiàn)狀與對策 [摘要] “體育術(shù)科”課程對于運動康復專業(yè)的人才培養(yǎng)十分重要。為了提高培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新“體育術(shù)科”課程，通過文獻研究與實地調(diào)研，比較多所高校運動康復專業(yè)的培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)運動康復專業(yè)“體育術(shù)科”課程的設(shè)置各有不同，普遍課時偏少，與其他專業(yè)存在...
高校主題班會“金課”建設(shè)邏輯探析 [摘要] 主題班會是高校思想政治教育的重要途徑，是最貼近學生實際的思想政治理論課。“金課”標準的提出為高校主題班會的改革創(chuàng)新提供了全新思路。建設(shè)新時代主題班會“金課”，是發(fā)揮高校主題班會育人功能的題中應(yīng)有之義，是滿足學生成長發(fā)展需求和期待...
新時期土地資源管理專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探討 [摘要] 在新時期自然資源統(tǒng)一管理和國土空間規(guī)劃背景下，對高校土地資源管理專業(yè)研究生的培養(yǎng)提出了新要求，應(yīng)發(fā)展面向自然資源綜合調(diào)查、管理、規(guī)劃的新型技術(shù)人才，以適應(yīng)新時期全域全要素綜合管理對高端專業(yè)人才的需要，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求。高校應(yīng)...
基于PACS的教學模式在超聲醫(yī)學教學中的應(yīng)用 [摘要] 為了討論在PACS基礎(chǔ)上結(jié)合PBL、CBL教學方法的多模態(tài)教育模式在超聲醫(yī)學教學中的應(yīng)用價值，選取廣州中醫(yī)藥大學醫(yī)學影像學專業(yè)本科生48名，將學生隨機分為研究組和對照組;其中研究組接受PACS結(jié)合PBL、CBL的多模態(tài)教育模式，...
戰(zhàn)“疫”教學實踐推動混合式“金課”建設(shè) [摘要] 為深入貫徹新時代軍事教育方針，以“飛機飛行動力學”線上線下“金課”建設(shè)為抓手，立足首次任職崗位要求，從圍繞飛行器總體論證為核心重組教學內(nèi)容、結(jié)合飛行器作戰(zhàn)使用突出實戰(zhàn)化特色、融入傳承航空機務(wù)文化豐富課程思政等方面優(yōu)化教學內(nèi)容，體...
“線性代數(shù)”教學的幾點體會 [摘要] “線性代數(shù)”作為理工科院校的一門重要的基礎(chǔ)課，與其他數(shù)學基礎(chǔ)課相比，這門課的特點是定義、定理多，內(nèi)容抽象，知識聯(lián)系緊密，需要較強的邏輯推理能力和抽象思維能力。為了讓學生更好地學習和掌握這門課，從“線性代數(shù)”課程的重要性、把數(shù)學思...
線上線下聯(lián)合教學在呼吸內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應(yīng)用 [摘要] 將以問題為基礎(chǔ)的學習（PBL）+案例教學（CBL）聯(lián)合paper review-seminar教學模式，以線上線下結(jié)合的方式應(yīng)用于呼吸內(nèi)科臨床規(guī)范化培訓。通過CBL分析臨床案例、PBL+paper review知識匯總整理，以及...
案例教學推動黨校教學創(chuàng)新的實現(xiàn)路徑 [摘要] 案例教學滲透了“以學生為中心”的教育理念，是構(gòu)建教學命運共同體的具體實踐，也是基層黨校教學改革的方向。案例教學有其獨特優(yōu)勢：從教學內(nèi)容上看，以案例為主體，多向網(wǎng)狀的知識傳播拓寬拓深了內(nèi)容;從教學形式上看，多元主體共創(chuàng)課堂，構(gòu)建了...
基于JF Can-do的日語翻轉(zhuǎn)課堂課程評價模式構(gòu)建與實踐 [摘要] 針對現(xiàn)有日語課程評價模式中存在的教學效果評價不夠全面、評價主體過于單一等主要問題，提出了基于JF Can-do的日語翻轉(zhuǎn)課堂課程評價模式，由教學督導、教師、學生、合作企業(yè)四方聯(lián)動，從課程資源、課堂實施情況、課程考核方式、課程效果...
藝術(shù)類高職院校教務(wù)管理系統(tǒng)存在的問題與對策研究 [摘要] 信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使各行各業(yè)享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。為順應(yīng)時代發(fā)展，大到國家管理，小到家庭統(tǒng)計，都積極引進了先進的信息技術(shù)，高職院校也是如此。在高職院校中引進教務(wù)管理系統(tǒng)，對提升教學效果、滿足教務(wù)需求有著極其重要的作用;但我...

基于OBE理念的教學設(shè)計中思政元素的融入 [摘要] OBE教育理念強調(diào)以目標為導向，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一，是工程教育認證的核心目標之一。課程思政要求將思想政治教育有機融入各門課程的教學和改革中，在專業(yè)知識講授的同時進行思想政治教育。環(huán)境監(jiān)測是環(huán)境工程專業(yè)的一門重要的專...
勞動教育融入“職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學”課程教學初探 [摘要] 勞動教育旨在培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動習慣、勞動精神，最終使其具備做人的基本品質(zhì)與素養(yǎng)。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)了勞動教育的重要性。“職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學”是預(yù)防醫(yī)學專業(yè)必修的一門專業(yè)課，在專業(yè)課中融入勞動教育是培養(yǎng)職業(yè)衛(wèi)生...
高校遺傳學課程思政教育的實踐和探索 [摘要] 遺傳學是高校生物學及農(nóng)林醫(yī)相關(guān)專業(yè)的重要課程，把思想政治內(nèi)容教育融入遺傳學課堂教育既能促進課程內(nèi)容的掌握，也有助于愛國主義、集體主義、科學精神的弘揚及正確“三觀”的形成，是踐行立德樹人教育理念的重要環(huán)節(jié)。遺傳學兼具邏輯縝密和實驗...
交通運輸類專業(yè)課程思政建設(shè)探討 [摘要] 交通運輸類課程思政是在教學領(lǐng)域和交通運輸專業(yè)課中把思想政治教育貫穿于交通運輸人才培養(yǎng)體系的教學理念、教學方法、教學過程。交通運輸專業(yè)的課程思政不但需要掌握思想政治教育的基本規(guī)律并把握課程思政的基本原則，更需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標和課...
支部共建對醫(yī)學專業(yè)學風建設(shè)的思想政治引領(lǐng)作用探討 [摘要] 師生黨支部聯(lián)合共建不僅有助于教工和學生黨員黨性修養(yǎng)的提高，而且通過黨支部共建活動對專業(yè)學風的建設(shè)起著積極的推動作用。教工黨支部在專業(yè)學風建設(shè)中起主導作用，通過利用學生黨員在學風建設(shè)中的優(yōu)勢，充分發(fā)揮思想政治引領(lǐng)作用，傳播黨的理想...
高校英語專業(yè)教學中課程思政融入路徑探究 [摘要] 近年來高等教育改革不斷深化，課程思政成為高校各個專業(yè)教學的重要目標。將課程思政融入高校英語專業(yè)教學中，不僅可以幫助學生樹立正確的價值觀，而且還能提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。因此，高校英語專業(yè)教學中，教師要深入挖掘教材中...