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研究生全英文課程教學改革與實踐

——以“材料科學與工程概論”課程為例

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[摘 要] 分析研究生課程全英文授課的必要性及存在的問題,以本校研究生專業(yè)課“材料科學與工程概論”課程全英文教學為例,從師資隊伍、教學內容、教學模式和課程形成性評價方式等方面進行改革與實踐;以學生發(fā)展為中心,以激勵學生的科學研究思維、提高學生的能力和素養(yǎng)為培養(yǎng)目標構建師資隊伍;以科研助力教學,采用多種授課模式,建立了多元化形成性考核機制,為新農科背景下農林高校研究生全英文授課提供了思路。(剩余6666字)

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