基于JF Can-do的日語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂課程評(píng)價(jià)模式構(gòu)建與實(shí)踐

[摘 要] 針對(duì)現(xiàn)有日語(yǔ)課程評(píng)價(jià)模式中存在的教學(xué)效果評(píng)價(jià)不夠全面、評(píng)價(jià)主體過(guò)于單一等主要問(wèn)題，提出了基于JF Can-do的日語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂課程評(píng)價(jià)模式，由教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生、合作企業(yè)四方聯(lián)動(dòng)，從課程資源、課堂實(shí)施情況、課程考核方式、課程效果四個(gè)方面開展課程評(píng)價(jià)。通過(guò)既對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也對(duì)學(xué)習(xí)者利用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，為日語(yǔ)教學(xué)改革提供了更加高效的評(píng)價(jià)模式，也為其他小語(yǔ)種專業(yè)的教學(xué)模式改革和專業(yè)建設(shè)提供了有益的實(shí)踐參考。（剩余6806字）