黑龍江教育·高校研究與評估

2022年05期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

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“一帶一路”倡議下地方高水平工科院校國際交流合作的新發(fā)展 摘要：“一帶一路”倡議給我國高等教育帶來了新的發(fā)展機遇，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。地方高水平工科院校是所在地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟發(fā)展的人才及智力保障，因此，新時期“一帶一路”倡議下地方高水平工科院校國際交流合作的發(fā)展，對促進大學(xué)自身的改革和...
“一帶一路”背景下高等教育國際合作的SWOT分析 摘要：文章運用SWOT分析法分析“一帶一路”倡議下陜西省與中亞五國高等教育國際合作的優(yōu)勢、劣勢、機會以及挑戰(zhàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：合作優(yōu)勢包括歷史文化優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢、政策優(yōu)勢、科教資源優(yōu)勢、人文交流優(yōu)勢、高等教育協(xié)作優(yōu)勢;劣勢包括經(jīng)濟發(fā)展水平...
“一帶一路”背景下新疆少數(shù)民族地區(qū)國際型外貿(mào)人才培養(yǎng)的實踐探索 摘要：新疆是“一帶一路”倡議的核心區(qū)，是國家向西開放和面向歐亞國家的重要窗口。要實現(xiàn)新疆在“一帶一路”建設(shè)中的重要作用，必須加快國際型外貿(mào)人才的培養(yǎng)，這也是時代發(fā)展的歷史需要。文章以“一帶一路”建設(shè)為背景，在分析新疆少數(shù)民族地區(qū)現(xiàn)階...
新冠肺炎疫情背景下的“一帶一路”漢語國際教育發(fā)展策略 摘要：漢語國際教育作為一項事業(yè)和一門學(xué)科均在不同程度上受到新冠肺炎疫情的影響。研判疫情的影響，制定相應(yīng)的發(fā)展策略，可為構(gòu)建更加開放包容和更具適應(yīng)性的漢語國際教育戰(zhàn)略奠定基礎(chǔ)。文章在分析“一帶一路”沿線國家和地區(qū)漢語國際教育發(fā)展需求和...

基于CiteSpace的民族地區(qū)高等教育研究可視化分析 摘要：高等教育是衡量一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦俗R。我國作為一個多民族國家，由于歷史文化、經(jīng)濟地理等因素使得民族地區(qū)的高等教育發(fā)展水平相對落后于中東部發(fā)達地區(qū)。多年來，黨和國家對民族地區(qū)實施政策傾斜、資金扶持等系列措施，民族地...

面向應(yīng)用的“先進制造技術(shù)”課程教學(xué)改革研究 摘要：“先進制造技術(shù)”是近年來機械工程一級學(xué)科中較為熱門的一門課程，該課程內(nèi)容廣泛，涉及各大尖端前沿技術(shù)領(lǐng)域。文章基于思政案例教學(xué)思想開展教學(xué)改革研究，建立面向應(yīng)用的“先進制造技術(shù)”思政案例庫。同時，在講授法、訓(xùn)練法和演示法的基礎(chǔ)上...
“中級計量經(jīng)濟學(xué)”課程混合式教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：混合教學(xué)下的“中級計量經(jīng)濟學(xué)”適應(yīng)了教學(xué)對象層次性、教學(xué)資源豐富性、教學(xué)評價合理性的要求。結(jié)合教學(xué)中面臨的主要問題，“中級計量經(jīng)濟學(xué)”混合課程堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)展雙向互動的教學(xué)方式，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系，并...
飽和式教學(xué)法的應(yīng)用研究 摘要：與傳統(tǒng)教學(xué)相比，慕課教學(xué)有著諸多優(yōu)勢。當前教育界部分學(xué)者對慕課教學(xué)的盲目追逐容易使得教學(xué)改革陷入技術(shù)決定論的怪圈，它忽略了教學(xué)的時空場景、教學(xué)雙方的情感投入、師生的學(xué)習(xí)文化等對學(xué)習(xí)效果的影響。在慕課的使用中，應(yīng)該堅持混合課改的...
基于工程教育專業(yè)認證的“機械設(shè)計”課程教學(xué)質(zhì)量評價標準研究 摘要：工程教育專業(yè)認證是目前高校教學(xué)工作的重點。文章分析了基于工程教育專業(yè)認證制定“機械設(shè)計”課程教學(xué)質(zhì)量評價標準的指導(dǎo)思想，設(shè)計了針對畢業(yè)要求的課程目標，對課程內(nèi)容進行整合，強調(diào)以O(shè)BE理念實施教學(xué)，突出對學(xué)生能力的培養(yǎng)。討論了目...
多元、立體實踐教學(xué)體系的構(gòu)建方案及實施效果研究 摘要：實踐教學(xué)是打造高校自身競爭力的有力之舉，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必由之路。文章以南京審計大學(xué)經(jīng)濟與貿(mào)易類專業(yè)的實踐經(jīng)驗為例，從課程思政建設(shè)、校內(nèi)外實踐課程互動、構(gòu)建“立體化”教材和課堂、打造研究型教學(xué)改革團隊等方面探索如何構(gòu)建...
愛國主義教育視域下的古典詩歌教學(xué)探索 摘要：在高校的古代文學(xué)教學(xué)中，將愛國主義精神融入課程思政是實現(xiàn)三全育人的絕佳路徑。在教師的教學(xué)過程中，可以通過三個方面來加強教書育人的效果。第一，突出古典詩歌意象的形象性，讓學(xué)生更為準確地理解詩歌中的畫面和情節(jié);第二，通過情境模擬，加...
一流課程背景下立體化教材建設(shè) 摘要：在一流課程建設(shè)背景下，文章針對目前傳統(tǒng)《大學(xué)計算機》教材中存在的內(nèi)容更新不快、可讀性較差的問題，在內(nèi)容組織上融入了大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和信息安全等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)方式上增加了“二維碼”掃描互動學(xué)習(xí)平臺。建設(shè)完成的“計算思維+人...
“漢語+”背景下留學(xué)生“現(xiàn)代漢語”課程改革研究 摘要：在“漢語+”培養(yǎng)模式下，專業(yè)漢語課程應(yīng)不斷改革創(chuàng)新。留學(xué)生“現(xiàn)代漢語”課程參與式研討改革方案以課程思政為抓手，以學(xué)生參與為導(dǎo)向，以課題小組為依托，組建“兩維四段”教學(xué)體系，通過閱讀報告與專題研討，讓學(xué)生深度參與課程，實現(xiàn)漢語知...
碳中和理念融入“污水廠課程設(shè)計”教學(xué)初探 摘要：針對碳中和引發(fā)廣泛而深刻的系統(tǒng)性變革，每個行業(yè)都須明確各自的碳減排路徑，污水處理行業(yè)的碳中和運行勢在必行。因此，高校給排水科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)須把碳中和理念融入到“污水廠課程設(shè)計”教學(xué)中，可從污水廠有機能量回收與利用、污水余...
工程教育認證下“繼電保護原理”課程教學(xué)改革 摘要：“繼電保護原理”課程是電氣工程及其自動化專業(yè)的核心課程。文章闡述了在工程教育專業(yè)認證背景下，以專業(yè)認證核心理念為導(dǎo)向，對“繼電保護原理”課程教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價體系、課程思政等各個方面系統(tǒng)性的改革思路，旨在提高...
“教”與“學(xué)”雙主體協(xié)同互促教學(xué)設(shè)計方法研究 摘要：“教”的主體是教師，“學(xué)”的主體是學(xué)生，教學(xué)要充分發(fā)揮教師與學(xué)生的交互過程，發(fā)揮雙主體間協(xié)同作用，促進教學(xué)過程高效實施，提升教學(xué)效果。文章分析了大學(xué)課程教學(xué)設(shè)計六大模塊，并針對此采用頭腦風(fēng)暴的方式進行提問，最終形成能夠解決這些...
探索混合式教學(xué)在“泵與泵站”課程的應(yīng)用 摘要：為了提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的有效本科教學(xué)，文章采用“線上SPOC學(xué)習(xí)+線下合作研討”的混合式教學(xué)模式。該模式的教學(xué)流程為學(xué)生在線上課堂自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識并完成線上測試，線下課堂在教師的指導(dǎo)下進行合作學(xué)習(xí)和項目...
進出口貿(mào)易虛擬仿真實驗平臺的建設(shè)與應(yīng)用 摘要：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建虛擬仿真平臺，創(chuàng)新實驗課程的教學(xué)模式，是教學(xué)信息化的關(guān)鍵內(nèi)容。借助虛擬仿真平臺，“進出口貿(mào)易實驗”課程的教學(xué)強化了學(xué)生的參與感和領(lǐng)悟力，提高了學(xué)生的外貿(mào)業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)。文章介紹了SimTrade虛擬仿真...
地震勘探一體化教學(xué)體系建設(shè)與實踐 摘要：基于當前勘查技術(shù)與工程專業(yè)地震勘探課程中采集、處理和解釋相互脫節(jié)的現(xiàn)狀，中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)充分發(fā)揮地處油田勘探一線的地理優(yōu)勢，開展了“地震勘探采集、處理和解釋”一體化課程體系建設(shè)和“五位一體”的教學(xué)方法改革，實現(xiàn)...
“多規(guī)合一”背景下建筑學(xué)專業(yè)“城鄉(xiāng)規(guī)劃原理”課程內(nèi)容改革探索 摘要：國土空間規(guī)劃體系構(gòu)建對城鄉(xiāng)規(guī)劃行業(yè)的舊有秩序和本科人才培養(yǎng)產(chǎn)生了重大影響，作為相關(guān)專業(yè)的建筑學(xué)行業(yè)亦受到相應(yīng)影響。文章以石河子大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)為例，探討當下建筑學(xué)本科專業(yè)有關(guān)國土空間規(guī)劃授課內(nèi)容改革的主要思路，為建筑學(xué)專業(yè)人才培...
應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標下專業(yè)見習(xí)改革研究 摘要：專業(yè)見習(xí)是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，通過見習(xí)提升專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、建立行業(yè)基礎(chǔ)認知、提高職業(yè)規(guī)劃意識。傳統(tǒng)“走馬觀花”式的專業(yè)見習(xí)已經(jīng)無法滿足社會對應(yīng)用型人才的需求，需要“因地制宜”，培...

以“經(jīng)世致用”為準則的研究生培養(yǎng)模式探索 摘要：科技創(chuàng)新能力是決定國家競爭力的關(guān)鍵，而科技競爭的關(guān)鍵又是人才競爭。在破除唯“SCI至上論”的大環(huán)境下，如何建立更科學(xué)的人才評價和培養(yǎng)機制是廣大科研院校研究生培養(yǎng)亟須解決的核心問題之一。文章結(jié)合研究團隊的實踐經(jīng)驗，探討了以“經(jīng)世...
新工科研究生培養(yǎng)中隱性動態(tài)思政教育的探索 摘要：當今國際形勢和國家戰(zhàn)略需求對新工科研究生培養(yǎng)提出了新要求。在新工科研究生培養(yǎng)過程中，研究生的心理素質(zhì)建設(shè)不夠、專業(yè)教育與思政教育耦合不足以及良好行為的養(yǎng)成能力薄弱等問題亟待解決。根據(jù)習(xí)近平總書記對研究生教育工作作出的重要指示，...

從課程角度探討提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 摘要：面對“百年未有之大變局”，高校人才培養(yǎng)方式面臨新挑戰(zhàn)。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章以西北農(nóng)林科技大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院本科生專業(yè)課程“水輪機”和研究生專業(yè)課程“新能源技術(shù)”為例開展探討。從教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路出發(fā)，針對專業(yè)課具體內(nèi)容...
氣候變化背景下涉外法治人才培養(yǎng)模式研究 摘要：伴隨國際社會應(yīng)對氣候變化的政策與行動不斷增強，我國愈發(fā)需要了解本國國情且通曉國外法律的涉外法治人才躋身于國際法律實務(wù)、抵御外部法律風(fēng)險。這對氣候變化法現(xiàn)有教學(xué)模式提出挑戰(zhàn)。據(jù)此，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)當突破部門法“各自為政”的傳統(tǒng)型...

基于“卓越”的“環(huán)境科學(xué)概論”課程思政教學(xué)設(shè)計與實施 摘要：文章基于卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)要求，以專業(yè)必修課程“環(huán)境科學(xué)概論”課程為例，進行課程思政元素的有機融入設(shè)計與實施，結(jié)果表明圍繞專業(yè)要點學(xué)習(xí)，通過采取多模式、多手段的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，課程思政教育及實施效果良好。關(guān)鍵詞：卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)...
“軌道交通的發(fā)展及挑戰(zhàn)”課程思政教學(xué)設(shè)計與研究 摘要：課程思政是開展新時代教育教學(xué)改革的有效實踐，課程思政的目的是為了實現(xiàn)立德樹人。文章結(jié)合“軌道交通的發(fā)展及挑戰(zhàn)”課程的內(nèi)容及特點，深入挖掘課程中蘊含的思想政治教育資源，以培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)與積極向上的價值理念為目標開展課程思...
課程思政背景下廣告學(xué)思政元素的挖掘與講授 摘要：廣告學(xué)課程是傳媒類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，其知識體系包含許多潛在思政元素。從廣告歷史、廣告創(chuàng)意、廣告法規(guī)和廣告職業(yè)四個知識維度可以提取思政元素：家國情懷、文化自信、法治意識和社會責(zé)任。合適的教學(xué)策略方能讓廣告學(xué)課程思政真正實現(xiàn)知識...
從專業(yè)課任課教師角度談?wù)n程思政教學(xué) 摘要：專業(yè)課課程思政在大學(xué)思政教育中占有不可替代的地位，做好專業(yè)課課程思政教育的關(guān)鍵在教師。文章以專業(yè)課任課教師視角，探討了對課程思政教學(xué)的認識，并以“基礎(chǔ)工程”課程思政教學(xué)為例進行分析，從專業(yè)教師過硬的自身素質(zhì)、發(fā)揮自身主觀能動性...

高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作研究現(xiàn)狀與述評 摘要：2014年起，國內(nèi)學(xué)界關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作的研究先后經(jīng)歷了起步期、躍升期和優(yōu)化期，在成果數(shù)量和質(zhì)量方面取得了突破性進展，表現(xiàn)之一是基于寰觀、宏觀、中觀、微觀視角，對意義價值進行了全方位研究;二是關(guān)注政策制...

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