黑龍江教育·高校研究與評(píng)估

2024年07期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材... 展開

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教育數(shù)字化背景下思政課教師“六要”素養(yǎng)提升的路徑探析 摘要：教育數(shù)字化背景下思政課教師“六要”素養(yǎng)的有效提升是思政課教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障，事關(guān)為黨育什么人、為國(guó)育什么才的大事，是國(guó)之大者。堅(jiān)定政治信仰、厚植家國(guó)情懷、培育創(chuàng)新思維、開拓廣闊視野、堅(jiān)定慎獨(dú)自律、塑造高尚人格既是教育數(shù)字化...
數(shù)字技術(shù)賦能高校思政課教學(xué)的成效、困境及路徑優(yōu)化 摘要：探索數(shù)字技術(shù)在高校思政課教學(xué)的應(yīng)用是為了展示技術(shù)如何創(chuàng)新教學(xué)模式并提高教育質(zhì)量。隨著教育信息化的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)為高校思政課提供了豐富多樣的教學(xué)資源，增強(qiáng)了高校思政課內(nèi)容的精確性，打造了多元化的傳播載體。但是將數(shù)字技術(shù)整合到...
圖像敘事賦能大學(xué)生愛國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)困境和實(shí)踐進(jìn)路 摘要：圖像敘事賦能大學(xué)生愛國(guó)主義教育是讀圖時(shí)代的必然選擇：可視性的敘事方式拓展教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性，隱喻性的敘事張力提升教學(xué)方式的具身性，互動(dòng)性的敘事情境增強(qiáng)教學(xué)過程的滲透性。但在具體實(shí)踐中，碎片化的感官體驗(yàn)消解了大學(xué)生理性思維的建構(gòu)，...
智媒時(shí)代高校輔導(dǎo)員增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育話語權(quán)的實(shí)踐研究 摘要：輔導(dǎo)員是高校思政教育骨干力量，也是網(wǎng)絡(luò)思政重要在場(chǎng)主體，合理運(yùn)用智媒有助于增強(qiáng)教育話語權(quán)實(shí)效。在智媒時(shí)代，高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政教育話語表達(dá)呈現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)鮮明、話語內(nèi)容符號(hào)迭代迅速、教育平臺(tái)載體延展多樣、網(wǎng)絡(luò)語態(tài)表述貼近學(xué)生...

切實(shí)提升公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法 摘要：繼110所大學(xué)撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)后，公共事業(yè)管理專業(yè)在各個(gè)培養(yǎng)單位的處境可謂冰火兩重天，有的確實(shí)難以為繼，但獲得成功的也不在少數(shù)。對(duì)于保留下來的公共事業(yè)管理專業(yè)而言，交流互鑒是專業(yè)發(fā)展必由之路。文章系統(tǒng)總結(jié)頭部培養(yǎng)單位切實(shí)提...
高校碳中和學(xué)科“黨建—育人—發(fā)展”人才教育體系建設(shè) 摘要：在“雙碳”背景下，高校相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)正經(jīng)歷重大考驗(yàn)。文章以“雙碳”重大戰(zhàn)略高層次人才培養(yǎng)為指引，結(jié)合哈爾濱工業(yè)大學(xué)碳中和學(xué)科建設(shè)，立足高校黨建和學(xué)科建設(shè)，分析打造“黨建—育人—發(fā)展”人才教育體系的必要性、建設(shè)要點(diǎn)和基本內(nèi)容，...

高校二級(jí)院系管理的現(xiàn)實(shí)梗阻、實(shí)踐邏輯和治理路徑 摘要：高校二級(jí)院系管理存在碎片化的運(yùn)作形式、復(fù)雜化的管理模式以及模糊化的權(quán)責(zé)分配等問題。高校要制定明確的政策，建立相應(yīng)的管理團(tuán)隊(duì)，推崇開放包容的溝通文化，建立有效的溝通機(jī)制，提供個(gè)性化服務(wù)，鼓勵(lì)師生參與管理，推動(dòng)公共決策的貫徹執(zhí)行。...
高校導(dǎo)師制的分類演進(jìn)、邏輯架構(gòu)與經(jīng)驗(yàn)啟示 摘要：20世紀(jì)初期發(fā)軔于歐美大學(xué)的導(dǎo)師制被引入中國(guó)，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)高等教育的重要組成部分。高校如何因地制宜，選擇合適的模式來提升人才培養(yǎng)質(zhì)量成為一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問題。文章在對(duì)高校導(dǎo)師制模式進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地比較了全程導(dǎo)師制、多層次...
核心素養(yǎng)視域下高校生態(tài)文明教育教學(xué)體系設(shè)計(jì)與構(gòu)建 摘要：生態(tài)文明建設(shè)是未來可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵步驟，為了達(dá)到這一目標(biāo)，有效實(shí)施生態(tài)文明教育成了必然選擇。高校承擔(dān)著培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的“生態(tài)型人才”的重要使命。因此，構(gòu)建與學(xué)生核心素養(yǎng)匹配的生態(tài)文明教育教學(xué)體系變得至關(guān)重要。該體系的設(shè)計(jì)與構(gòu)...
混合式教學(xué)背景下保守課堂學(xué)習(xí)行為研究 摘要：混合式教學(xué)背景下，教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整和改變，課上課下都增加了合作學(xué)習(xí)，但是學(xué)生的保守課堂學(xué)習(xí)行為仍然存在。這些保守課堂學(xué)習(xí)背后存在三種心理因素：利他因子、價(jià)值因子和防御因子。根據(jù)這三種心理傾向，可把學(xué)生分為三種類型：價(jià)值防御、...
ChatGPT類人工智能軟件發(fā)展對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊及應(yīng)對(duì)策略研究 摘要：人工智能類軟件的迅猛發(fā)展已經(jīng)悄然對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)范式造成了影響。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)與沖擊。文章主要從ChatGPT類人工智能軟件的發(fā)展特點(diǎn)討論其對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的沖擊與挑戰(zhàn)，并從政策制定、引導(dǎo)認(rèn)知、過程監(jiān)督的角度提出...

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)智慧教室的建設(shè)與評(píng)價(jià) 摘要：智慧教室是高校進(jìn)行教育教學(xué)信息化改革的重要組成部分，智慧教室建設(shè)是傳統(tǒng)型高校轉(zhuǎn)變成數(shù)字化高校的重要條件之一。文章探討了近些年國(guó)內(nèi)高校智慧教室發(fā)展的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，為加快建設(shè)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)高等教育快速發(fā)展，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)智慧教室...
民辦本科高?？蒲谐晒诸愒u(píng)價(jià)探析 摘要：分類評(píng)價(jià)對(duì)增強(qiáng)科研成果評(píng)價(jià)的針對(duì)性、適切性和專業(yè)性具有極強(qiáng)的意義。文章以一所新建民辦本科高校的科研成果評(píng)價(jià)制度為切入點(diǎn)，研究其在科研成果評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)時(shí)間和評(píng)價(jià)主體等方面的問題，分別從代表作成果評(píng)價(jià)、分類評(píng)...

新時(shí)代下“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程教學(xué)改革探索 摘要：高校要實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下“三型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)，需要加強(qiáng)課程建設(shè)。文章聚焦“混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理”課程教學(xué)改革，以把握行業(yè)能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生工程師思維；引入“翻轉(zhuǎn)課堂”和仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，提升理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；...
混合式教學(xué)模式下“土木工程材料”課程的改革與實(shí)踐 摘要：針對(duì)“土木工程材料”課程教學(xué)中存在的教學(xué)內(nèi)容龐雜散亂、學(xué)生課堂參與度低、差異化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)不足等問題，可采用線上線下混合式教學(xué)模式，以拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)渠道；應(yīng)以學(xué)生為中心，引入合作學(xué)習(xí)法優(yōu)化教學(xué)模式；注重與工程應(yīng)用相結(jié)合，創(chuàng)...
“案例驅(qū)動(dòng)—師同堂”教學(xué)模式在“勞動(dòng)關(guān)系管理”課程中的應(yīng)用探討 摘要：“勞動(dòng)關(guān)系管理”課程以現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系理論為依據(jù)，立足企業(yè)人力資源管理實(shí)踐，是一門兼具理論性與應(yīng)用性的人力資源管理專業(yè)核心課程。在課堂教學(xué)中，將“案例教學(xué)法”與“雙師同堂”授課模式有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮兩種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，不僅有助于促...

基于“四要素”思想的碩士授權(quán)高校學(xué)位與研究生教育改革發(fā)展的路徑探索與思考 摘要：學(xué)科建設(shè)引起的辦學(xué)規(guī)律的變化，是高等教育辦學(xué)規(guī)律形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。碩士授權(quán)高校學(xué)位與研究生教育事業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，必須從學(xué)科建設(shè)與研究生教育以及教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)之間的關(guān)系及其變化規(guī)律出發(fā)進(jìn)行分析研判。學(xué)校研究生教育事業(yè)發(fā)展的...
學(xué)科交叉下的密碼碩士研究生培養(yǎng)模式研究 摘要：密碼方向人才培養(yǎng)是近年來高校研究生培養(yǎng)的重難點(diǎn)，更是國(guó)家對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)提出的新要求。為此，教育部等五部門出臺(tái)了《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，支持高校建設(shè)示范性密碼學(xué)院。文章分析了密碼人才協(xié)同培養(yǎng)...
行業(yè)特色型高校光電類研究生培養(yǎng)方式的探索 摘要：行業(yè)特色型高校是我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，為服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在“雙一流”建設(shè)的大背景下，行業(yè)特色型高校面臨著辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、課程服務(wù)及服務(wù)面向等研究生培養(yǎng)方面的諸多問題。文章以光電類專業(yè)...
工科碩士研究生社會(huì)責(zé)任感發(fā)展模型構(gòu)建及提升路徑研究 摘要：工程師的社會(huì)責(zé)任感既是工程的本質(zhì)要求也是社會(huì)的合理期待。通過構(gòu)建工科碩士研究生社會(huì)責(zé)任感發(fā)展模型，采用問卷調(diào)查和獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的方法，對(duì)某雙一流工程師學(xué)院非全日制工程碩士研究生和全日制工學(xué)碩士研究生社會(huì)責(zé)任感發(fā)展情況進(jìn)行對(duì)比。...
地方高校機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)路 摘要：面對(duì)智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革新，機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生教育已成為深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的重要途徑。而共生理論則為地方高校機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)提供新的實(shí)踐視角，提出構(gòu)建多元主體合作共存的“利益相關(guān)者...
全員育人視域下農(nóng)林高校研究生思想政治教育“六維聯(lián)動(dòng)”體系探析 摘要：要實(shí)現(xiàn)農(nóng)林高校研究生思想政治教育的提質(zhì)增效，就必須圍繞全員育人理念探索多主體相互配合的現(xiàn)實(shí)育人路徑?；谘芯可鷮?dǎo)師、課程教師、輔導(dǎo)員、黨支部書記、研究生辦公室秘書和校友六個(gè)育人主體構(gòu)建的“六維聯(lián)動(dòng)”協(xié)同育人體系，對(duì)推進(jìn)研究生思...

黨建引領(lǐng)學(xué)校治理創(chuàng)新的價(jià)值效能與實(shí)現(xiàn)路徑探析 摘要：黨建引領(lǐng)是有效應(yīng)對(duì)學(xué)校治理發(fā)展挑戰(zhàn)的重要舉措，是由黨的使命和責(zé)任所決定的，同時(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為黨建引領(lǐng)學(xué)校治理創(chuàng)新提供了根本依據(jù)，使其成為學(xué)校治理現(xiàn)代化發(fā)展的必然要求。以黨建引領(lǐng)促進(jìn)學(xué)校治理創(chuàng)新能夠確保學(xué)校治...
“雙一流”建設(shè)背景下的研究生黨建創(chuàng)新路徑探索 摘要：面對(duì)國(guó)內(nèi)外“兩個(gè)大局”，黨中央做出了建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重大戰(zhàn)略決策，這對(duì)加快中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化發(fā)展、扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)研究生黨建是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮研究生這一重要參與主體能動(dòng)性，推動(dòng)...
高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合長(zhǎng)效機(jī)制探索 摘要：高校學(xué)生黨支部是黨在高校全部學(xué)生工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而創(chuàng)新黨建模式是黨支部永恒的課題。高校學(xué)生黨支部黨建和業(yè)務(wù)深度融合極大地創(chuàng)新了黨建模式，但常態(tài)化、長(zhǎng)效化不足。文章通過優(yōu)化組織構(gòu)架、規(guī)范組織管理、持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐、深化融合程度、...