家長(zhǎng)·下

2022年02期

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《家長(zhǎng)》是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的大型月刊，主要任務(wù)是宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策，傳播國(guó)內(nèi)外教育理論研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自... 展開

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攜手育人，孕育家校協(xié)作良好生態(tài) 家校攜手育人是從學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律出發(fā)，整合優(yōu)質(zhì)育人資源的重要實(shí)踐，也是適應(yīng)育人變革，積極推進(jìn)開放辦學(xué)的關(guān)鍵舉措。良好的家校協(xié)作生態(tài)，需要以家長(zhǎng)與學(xué)校相互尊重、高效協(xié)同為基礎(chǔ)，通過為學(xué)生創(chuàng)造積極、正向的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，積極推進(jìn)家校有機(jī)包容、有效配合...

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集良好的教育榜樣、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)背景建設(shè)良好校園文化等多項(xiàng)措施的運(yùn)用，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)小學(xué)生良好的...
進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正策略 隨著大量農(nóng)村人口涌向城市，農(nóng)民工子女的教育也引起了廣泛關(guān)注。研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工子女在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，往往受到學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境、家長(zhǎng)工作變化等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)效率低。鑒于此，面對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工子女的教育現(xiàn)狀，一線教師必須采取有...
初中生上籃技術(shù)教學(xué)策略 籃球是一項(xiàng)非常有吸引力的運(yùn)動(dòng)，人們可以從籃球運(yùn)動(dòng)中獲取成就感，因此，籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到廣大學(xué)生的喜愛。初中籃球的教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的籃球技術(shù)，同時(shí)能讓初中生的體育素養(yǎng)得到一定程度的提高，通過籃球運(yùn)動(dòng)形成團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)。對(duì)于熱愛籃球的初中生來...
趣味體育與健康課堂的打造策略 興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣才會(huì)主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中。隨著初中體育教學(xué)事業(yè)的不斷推進(jìn)和發(fā)展，如何有效地提高初中體育教學(xué)的趣味性，讓更多的學(xué)生以更積極主動(dòng)的姿態(tài)參與到更多的體育運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐中，成為一線教師殷切追求的教學(xué)目標(biāo)。為此，筆...
真實(shí)性情境在體育課堂教學(xué)調(diào)控中的應(yīng)用 根據(jù)真實(shí)性情境的內(nèi)涵，教師應(yīng)當(dāng)明確小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，探究體育課堂教學(xué)調(diào)控中應(yīng)用真實(shí)性情境的策略，包括營(yíng)造虛擬運(yùn)動(dòng)情境與初步熟悉體育運(yùn)動(dòng)，賦予學(xué)生真實(shí)任務(wù)與進(jìn)行組織紀(jì)律教育，創(chuàng)設(shè)基本活動(dòng)情境與教授簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情境與促...
核心素養(yǎng)背景下初中體育教學(xué)中補(bǔ)償性體能練習(xí) “促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展”是新時(shí)期各學(xué)科教師重點(diǎn)要完成的教育目標(biāo)。初中體育教師在落實(shí)核心素養(yǎng)教育時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的體能發(fā)展水平，它關(guān)系到學(xué)生是否能夠有效掌握體育課程的核心價(jià)值，是否可以在體育教學(xué)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的健康發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，教...
高中生數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的測(cè)量與評(píng)價(jià)研究 隨著教育改革的不斷深化，越來越多的新穎的科學(xué)的教育理念被不斷提出和應(yīng)用，目前最受關(guān)注的就是學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，越來越多的學(xué)校和教師開始認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于數(shù)學(xué)這門科目來說，將數(shù)學(xué)運(yùn)算作為專門的研究對(duì)象，開...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改善策略 時(shí)代的進(jìn)步離不開數(shù)學(xué)的啟蒙，在九年義務(wù)教育過程中，要關(guān)注高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所起到的關(guān)鍵性作用。在高中課程中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是尤為重要的，通過讓學(xué)生提前設(shè)立目標(biāo)和更新教學(xué)方法達(dá)到教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中師生會(huì)遇到的問題...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力 現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)不僅要提高數(shù)學(xué)的知識(shí)量，還需在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。本文通過簡(jiǎn)要地分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要性，并指出教師培養(yǎng)學(xué)生合作能力的對(duì)策，以幫助學(xué)生更好...
小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，有助于教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行合理的互動(dòng)與交流，使課堂氛圍逐漸活躍，有助于教師與學(xué)生思維的發(fā)散與提升，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?；诖?，...
小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的思考 對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生而言，在成長(zhǎng)的過程中通過使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉能讓學(xué)生的邏輯思維能力得到更好的提升，也有助于讓學(xué)生的舉一反三能力得到更好的拓展和鍛煉。通過實(shí)驗(yàn)開展教學(xué)活動(dòng)在一定程度上有助于讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)得...

談初中班級(jí)管理家校溝通藝術(shù) 當(dāng)前初中生正處于身心發(fā)展的迅速階段，他們也會(huì)經(jīng)常受到社會(huì)各個(gè)方面的影響。因此，教師應(yīng)當(dāng)格外注重與家庭之間的溝通，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用有效的溝通藝術(shù)，從而使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。不僅如此，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)高度重視，積極配合學(xué)校開展工作。班主任...
“志愿精神”在初中班級(jí)管理中的滲透 在初中教育體系中，班級(jí)管理是為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境的重要管理工作，在新時(shí)期的班級(jí)管理中，應(yīng)突顯學(xué)生的位置，讓學(xué)生參與進(jìn)來。一、志愿精神的內(nèi)涵及價(jià)值（一）志愿精神的內(nèi)涵中小學(xué)生的德育工作一直以來都是一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是不斷更新與...
初中道德與法治課生活化教學(xué)的實(shí)踐 隨著新課程的深化與改革，生活化的教學(xué)方式在初中道德與法治課中越來越彰顯其比較高的價(jià)值。初中道德與法治作為素質(zhì)教育中的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)和法治意識(shí)的重任。生活化教學(xué)是初中道德與法治課堂中常見的一種教學(xué)手段，也是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目...
信息化背景下小學(xué)體育德育滲透教學(xué)的思考 在社會(huì)新形勢(shì)的發(fā)展下，德育在現(xiàn)代化教育的發(fā)展中占據(jù)了主要的地位，同時(shí)，促進(jìn)小學(xué)德育水平的提升已經(jīng)成為學(xué)校教育發(fā)展的主要任務(wù)。因此，德育教學(xué)中可以充分運(yùn)用這一技術(shù)來實(shí)現(xiàn)課程發(fā)展的實(shí)際目的，保證學(xué)校教育的實(shí)效性得到提升，使課堂呈現(xiàn)良好的效果。小...
小學(xué)四年級(jí)略讀課文教學(xué)的策略 小學(xué)四年級(jí)的語文教材中有很多略讀課文，盡管這些課文內(nèi)容非常豐富，但是有部分教師對(duì)略讀課文重視力度不足，導(dǎo)致閱讀教學(xué)很難發(fā)揮出理想效果，所以需要認(rèn)真對(duì)當(dāng)前閱讀課文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在準(zhǔn)確把握問題的前提下，探討優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的策略。隨著年級(jí)...
高中生物新教材的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng) 隨著新課程改革的不斷深入，新高中生物教材的內(nèi)容設(shè)置更偏向于生物實(shí)驗(yàn)的探究，以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。為此，在新教材的生物課程教學(xué)中，教師側(cè)重于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)開展，并發(fā)揮出生物實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，才能穩(wěn)步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步提高生物課堂的教學(xué)效...
運(yùn)用信息技術(shù)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用極大地改變了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念與模式，對(duì)提升課堂教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有十分重要的作用。本文從多個(gè)方面較為系統(tǒng)地分析論述運(yùn)用信息技術(shù)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)思維的要點(diǎn)與策略，期望能為從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的同仁提供些...
拼音教學(xué)中“三五”教學(xué)模式的實(shí)施 寫作、閱讀、交流的基礎(chǔ)是語言，而漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)中的第一步，拼音學(xué)習(xí)是一年級(jí)學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)產(chǎn)生決定性的影響。本文將簡(jiǎn)要概述拼音教學(xué)中“三五”教學(xué)內(nèi)涵，探討“三五”教學(xué)模式的實(shí)施方法，并分析拼音教學(xué)中“三五”...
基于精細(xì)化理念的特色初中學(xué)校教學(xué)管理 教學(xué)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，也是規(guī)范學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要路徑。在初中學(xué)校教學(xué)管理中實(shí)施精細(xì)化管理理念，可以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)管理水平，有助于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。因此，在實(shí)踐中初中學(xué)校要結(jié)合精細(xì)化管理理念，科學(xué)地調(diào)整學(xué)校教學(xué)管理方法，制定契...

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)中年級(jí)群文閱讀 語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，既包括語言的運(yùn)用與建構(gòu)，又包括思維的鍛造與提升;既包括審美的鑒賞與創(chuàng)造，又包括文化傳承與感悟。而這離不開大量而又高效的閱讀。群文閱讀逐步介入核心素養(yǎng)的培育之中，成為必然選擇和閱讀的新風(fēng)向。從另一個(gè)層面說，“核心素養(yǎng)...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)課堂教學(xué)策略 在新課改逐步推進(jìn)的過程中，采用以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，可以進(jìn)一步優(yōu)化高中生物課程的教育教學(xué)模式，也能為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化教育提供支撐。本文針對(duì)高中生物課程教學(xué)中對(duì)核心素養(yǎng)的培育，通過以教材案例和科學(xué)論證為指引，培養(yǎng)學(xué)生的正向價(jià)值觀和辯證思維。通...
小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人忽視了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。而語文作為人文學(xué)科，教材中蘊(yùn)藏著中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)核，起到陶冶情操，塑造更加健全的人格、更正確的價(jià)值觀的作用。因?yàn)樾W(xué)生年齡尚小，生理、心理、智力等各方面都處于待開發(fā)階段，是進(jìn)行傳統(tǒng)文化...
利用共享角色游戲提高中班幼兒交往能力 交往能力是一種養(yǎng)成教育，一方面來自幼兒的天賦，但更多的是對(duì)幼兒后天的培養(yǎng)。角色游戲是促進(jìn)幼兒交往的重要途徑，而幼兒在共享角色游戲中能認(rèn)識(shí)更多同伴，有更多角色之間的交往與交流的機(jī)會(huì)，能體驗(yàn)到不同角色的溝通，吸取更多有效的交往經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)交往...
小班幼兒情緒表達(dá)和調(diào)控能力提升 情緒分為正性與負(fù)性兩方面，所謂情緒調(diào)節(jié)，就是使二者達(dá)到一定程度的平衡。幼兒情緒調(diào)節(jié)的最初階段在3～6歲，相關(guān)規(guī)定中明確指出了幼兒情緒發(fā)展的目標(biāo)，3～4歲的幼兒情緒較為穩(wěn)定，在反應(yīng)過于強(qiáng)烈時(shí)，通過成人的撫慰會(huì)得到平靜。關(guān)于幼兒調(diào)節(jié)情緒，主要有...
綠色運(yùn)動(dòng)中基于幼兒健康發(fā)展的多元評(píng)價(jià)實(shí)踐 “綠色”在當(dāng)今社會(huì)，受到工業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的重視，并基于綠色理念，不斷創(chuàng)新發(fā)展。建設(shè)高質(zhì)量教育對(duì)幼兒身心健康發(fā)展有重要意義，“綠色”一直作為自然和活力的標(biāo)志。對(duì)幼兒教育而言，“綠色”顯然不單指代顏色，而是一種貼近自然、真實(shí)存在的狀態(tài)。幼兒教育應(yīng)...
分層教育理念下初中美術(shù)課堂教學(xué)的開展方式 分層教育理念下，“因材施教”是教師所重點(diǎn)思考的問題。近幾年，分層教學(xué)的“因材施教”手段得到了充分落實(shí)，并收獲了一定成效。因?yàn)?，該方法的落?shí)能讓學(xué)生的差異性得到尊重，同時(shí)也能讓每一個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步，收獲更多的知識(shí)。所以，在農(nóng)村的初中美術(shù)教學(xué)中，...
體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用 在初中教學(xué)中，學(xué)生的道德與素質(zhì)培養(yǎng)步入了深化階段，道德與法治課的完善與實(shí)施就成了提升學(xué)生綜合能力的最佳方式。本文主要針對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)方法進(jìn)行研究，通過制定相關(guān)的教學(xué)策略，為初中道德與法治課程的建立與發(fā)展提供前進(jìn)動(dòng)力。在當(dāng)前的素質(zhì)教育中，中學(xué)校...
小學(xué)語文語感培育的教學(xué)策略和方法 語感培育是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在日常的課堂教學(xué)中會(huì)比較棘手，無論是對(duì)教師還是學(xué)生來說均有一定的挑戰(zhàn)。新課程改革下，《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在語文課堂教學(xué)中，要進(jìn)一步凸顯出學(xué)生語感培育的重要性，多給予學(xué)生指導(dǎo)和督促，在長(zhǎng)時(shí)間的語...
情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 情境教學(xué)法這種方式的應(yīng)用對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的意義。本文針對(duì)情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討分析，為相關(guān)人員帶來一些參考。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中一個(gè)十分關(guān)鍵的部分，因此閱讀教學(xué)是否取得良好的教學(xué)效果將在根本上影響到小學(xué)...

提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為支撐的學(xué)科，而實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的常規(guī)手段。當(dāng)前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在目標(biāo)淺層、教育成果單一等與新教程教育目標(biāo)不匹配的低效問題。而要想提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性，下文提出三個(gè)方面的策略：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性、創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情...

“雙減”背景下小學(xué)語文“快樂讀書吧”教學(xué)策略 在“雙減”背景下，一些“耗時(shí)低效”的重復(fù)型、機(jī)械性、抄寫式課后作業(yè)明顯減少了。作業(yè)少了，學(xué)生的課余時(shí)間就多了。對(duì)此，教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理、有效地安排課余時(shí)間，讓學(xué)生的課余時(shí)間變得更加有意義。教師可以指導(dǎo)學(xué)生有趣、有序、有效地閱讀一...
新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（下文稱《標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)提出一系列的要求，旨在讓數(shù)學(xué)教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的影響，真正為學(xué)生服務(wù)。然而，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)還存在諸多問題，最突出的是教師采取的教學(xué)策略陳舊、保守，不利于課程育人價(jià)值的發(fā)揮?；?..
閱讀法對(duì)新高考改革下高中歷史教學(xué)的重要性 在新教材、新課標(biāo)、新高考改革背景下，高中歷史教學(xué)方法出現(xiàn)了許多新的挑戰(zhàn)，但是閱讀法在新教材、新課標(biāo)、新高考中擁有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。閱讀法不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的歷史知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格，可滲透歷史學(xué)科五大學(xué)科核心素養(yǎng)，突顯...
新課程理念下初中生物教育教學(xué)的實(shí)踐 生物是一門始于初中的學(xué)科，所以學(xué)生對(duì)其了解程度較少，且由于生物不是升學(xué)考試的主要科目，所以沒有普遍引起學(xué)生和教師的重視。目前的生物課堂上，仍有許多教師采用傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸方式為學(xué)生傳授知識(shí)，一味地讓學(xué)生背誦知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生沒有進(jìn)行理解性記憶，對(duì)生...
在現(xiàn)代文閱讀中強(qiáng)化思維訓(xùn)練 現(xiàn)代文閱讀是中考試卷的重要組成部分，考查的是學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，是學(xué)生的綜合能力。在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)遵循的宗旨是：講方法，練技巧，教給學(xué)生一些規(guī)律性、技巧性、規(guī)范性、格式性的內(nèi)容，重視學(xué)生思維的強(qiáng)化和能力的提升，在精講巧練中...
抓閱讀有效積累促語文素養(yǎng)扎根 學(xué)生僅憑語文教材中的課文的學(xué)習(xí)就能達(dá)到豐富積累，這肯定是不可能的，知識(shí)的積累依靠的還是更多的、有益的、有效的課外閱讀。所以，課外閱讀積累習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的意義不可忽視，它對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握及語言能力的發(fā)展有著舉足輕重的作用，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)...
淺談在初中地理教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育 新時(shí)代背景要求初中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義思想教育，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上熱愛自己的祖國(guó)，以祖國(guó)的利益為先。地理作為初中階段的重要學(xué)科之一，通過地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義思想進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)，需要教師探索合適的策略，并將其科學(xué)地運(yùn)用...
社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入農(nóng)村小學(xué)思政課教學(xué)實(shí)踐 思政課是對(duì)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，而農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)相比具有一定的特殊性，學(xué)生能夠接觸的教育資源較少。但在網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展等社會(huì)背景的影響下，學(xué)生的思想政治觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀都會(huì)受到影響，因此，為保證學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)發(fā)展建設(shè)的...
兒童視域下繪本與游戲有效融合的策略 繪本游戲是一種新的教育理念，將其在繪本閱讀中應(yīng)用，有利于發(fā)揮繪本閱讀的整體性功能，創(chuàng)新教師繪本解讀新思路，促進(jìn)幼兒綜合性成長(zhǎng)。繪本是幼兒喜愛的閱讀內(nèi)容，教師應(yīng)充分利用繪本教育資源，將其在兒童視域下與游戲進(jìn)行有機(jī)交融，發(fā)揮繪本與游戲?qū)τ變旱姆e...
核心素養(yǎng)下小學(xué)英語高年級(jí)閱讀教學(xué)的實(shí)踐 隨著教育改革的持續(xù)深入推進(jìn)，英語教學(xué)開始受到社會(huì)各界的關(guān)注，實(shí)際組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師一方面要加強(qiáng)英語基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，另一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要意義有充分的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成打下良好的基...
慧眼識(shí)美，以美啟真 現(xiàn)階段的小學(xué)教育，不僅要求學(xué)生掌握各個(gè)方面的理論知識(shí)，而且要求學(xué)生具備較高的綜合素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)是小學(xué)教育階段的一門藝術(shù)教育課程，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要有針對(duì)性地提高小學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，幫助學(xué)生形成良好的審美觀。但小學(xué)教育階段的學(xué)生思維發(fā)...
在“音樂課前三分鐘”活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng) 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)家越來越重視小學(xué)音樂教育，因?yàn)橐魳穼W(xué)科對(duì)學(xué)生的鑒賞能力提高以及創(chuàng)造能力的提升都具有極其重要的作用，因此，音樂教師也要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索音樂課堂的創(chuàng)新教學(xué)方式。另外，小學(xué)生正處于思維活躍的時(shí)期，音樂教師也可以切...
閩南鄉(xiāng)土音樂課程資源開發(fā)的文化價(jià)值與實(shí)施策略 民間音樂是一座包羅萬象、內(nèi)涵豐富的藝術(shù)寶庫，閩南鄉(xiāng)土音樂作為閩南地區(qū)世代相傳的民間音樂形式，在當(dāng)代的文化傳承中具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。文章從閩南鄉(xiāng)土音樂課程資源開發(fā)的文化價(jià)值談起，進(jìn)而探討閩南鄉(xiāng)土音樂課程資源開發(fā)的實(shí)踐策略，以期能夠促...
創(chuàng)意材料在小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的實(shí)踐 目前創(chuàng)意材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用相當(dāng)廣泛且多元，它完全開啟了小學(xué)美術(shù)審美體驗(yàn)教學(xué)新路徑，特別重視創(chuàng)意材料的創(chuàng)意表現(xiàn)價(jià)值作用。本文以創(chuàng)意材料以及小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用的創(chuàng)造性思維作為基本理論，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐例證，研究了創(chuàng)意材料在小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)...
蠟染在小學(xué)美術(shù)社團(tuán)教學(xué)和校本課程中的應(yīng)用 《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（下文簡(jiǎn)稱：《美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》）中明確指出，美術(shù)教學(xué)應(yīng)關(guān)注文化與生活的統(tǒng)一，一方面引導(dǎo)學(xué)生逐步形成熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價(jià)值觀，另一方面讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。蠟染是一種同時(shí)兼具文化藝術(shù)性與生...
基于情境教學(xué)的小學(xué)音樂大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 音樂屬于一項(xiàng)情感層面和聽覺的藝術(shù)，但是在小學(xué)階段，因?yàn)閷W(xué)生的年齡較小，其理解能力和接受能力有限，所以教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從整體角度入手，通過創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，讓學(xué)生在音樂情境的渲染中深入感受音樂元素，捕捉音樂情感，更好地學(xué)習(xí)和掌握音樂...
例談小學(xué)低年級(jí)音樂吟誦古詩的有效教學(xué) 要讓經(jīng)典古詩得以誦讀和傳承，讓學(xué)生充分體驗(yàn)詩歌中的意境美、語言美和情感美，教師可以在小學(xué)語文詩歌教學(xué)中充分運(yùn)用吟誦手段，讓小學(xué)生在音樂中領(lǐng)悟到詩歌的美。首先，應(yīng)該為學(xué)生確定音樂，在美妙的音樂中促使學(xué)生進(jìn)入誦讀的情境，其次，教師應(yīng)該讓學(xué)生會(huì)充...
小學(xué)美術(shù)教育中的情感教育 美術(shù)作為一門藝術(shù)類的學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中滲入情感教育是必不可少的，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到情感教育的重要作用，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)體系，提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)與學(xué)科思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程中不斷進(jìn)步，全面發(fā)展。下文將對(duì)小學(xué)美術(shù)教育中...

讀寫結(jié)合構(gòu)建小學(xué)語文寫作教學(xué)微課堂 在核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)教育教學(xué)有了更高的要求。在新課改下，寫作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、真情實(shí)感地表達(dá)和價(jià)值觀來說具有重要作用，且科學(xué)合理地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象創(chuàng)造能力。小學(xué)語文是啟蒙教育階段的關(guān)鍵學(xué)科。其中寫作教學(xué)既是...
讀寫結(jié)合提升小學(xué)高年級(jí)語文寫作教學(xué)品質(zhì) 在小學(xué)高年級(jí)段的語文教學(xué)中，讀寫是學(xué)生需要掌握的兩個(gè)核心板塊，教師在教學(xué)的過程中需要給予充分的重視，尤其是寫作教學(xué)對(duì)學(xué)生來說非常重要。因此，為了提升寫作教學(xué)的效率，應(yīng)該利用讀寫結(jié)合的教學(xué)模式來針對(duì)語文寫作教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行有效化解。在小學(xué)...
課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性 小學(xué)語文授課的過程中，教師要注重提升學(xué)生課外閱讀能力，小學(xué)語文更應(yīng)該將學(xué)生的字、詞以及句都逐漸豐富起來，這時(shí)候教師不僅要教授學(xué)生知識(shí)還要教會(huì)學(xué)生閱讀技巧，提升學(xué)生的閱讀水平，促使學(xué)生可以在未來的語文學(xué)習(xí)過程中取得一定的成績(jī)。目前在小學(xué)語文課...

提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略 語文是小學(xué)階段的核心科目，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言能力、思維能力等方面都有很重要的作用。隨著新課改的不斷深入，對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的要求也逐漸提高，對(duì)此教師應(yīng)注重以新課改為導(dǎo)向，對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)理念及模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)模...
詩歌群文閱讀在不同層次班級(jí)的實(shí)施策略 詩歌閱讀始終是初中語文課程教學(xué)過程中的重、難點(diǎn)內(nèi)容，群文閱讀是一種新興的教學(xué)策略，是新課程背景下的一種新的語文閱讀教學(xué)方式。此種策略的應(yīng)用可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的目光，保證學(xué)生閱讀熱情，利于語文課程的系統(tǒng)化教學(xué)。在初中語文教學(xué)中開展群文閱讀，...
“選課走班”下高中歷史學(xué)科的教學(xué)策略 “選課走班”作為一種新型的教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)產(chǎn)生了很大的沖擊，這種教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的文理分科模式，讓學(xué)生有了更多自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育有很大的幫助。“選課走班”模式的推行給高中歷史教育注入了鮮活的生命力，讓...
提高小學(xué)英語單詞記憶效率的方法 英語單詞的記憶是學(xué)好英語的重中之重，在小學(xué)階段讓天性好動(dòng)的小學(xué)生記憶英語單詞，難免會(huì)出現(xiàn)效率低下的情況。那么，如何讓小學(xué)生在效率高的情況下背單詞呢？對(duì)此，本文將“游戲記憶法”“觀察記憶法”和“實(shí)踐記憶法”三種方法運(yùn)用到記憶單詞中來，提升小學(xué)...
詩歌群文閱讀對(duì)教師和學(xué)生的意義 小學(xué)語文閱讀在語文教學(xué)中占據(jù)著重要位置，隨著時(shí)代的發(fā)展，新課改對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)提出了新的要求。群文閱讀作為一種新穎的閱讀手段被引入小學(xué)語文課堂。古典詩歌歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，開展詩歌群文閱讀，對(duì)提高教師的教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生綜合能力有著重要意...
初中思想政治“情”與“理”的教學(xué)方法 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在不斷提高，因此人們對(duì)孩子的教育問題提起了更高的重視，初中教育對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有重要的作用。由于初中生正處于人生心理生理發(fā)育的高峰期，因此在情緒上波動(dòng)比較大，思想不夠成熟，這時(shí)如果不加以正確的引導(dǎo)...
在小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育 傳統(tǒng)文化是在漫長(zhǎng)的時(shí)間積累中逐漸形成的，是民族智慧的結(jié)晶，能在一定程度上展現(xiàn)出不同時(shí)代的社會(huì)背景和思想觀念，對(duì)提升文化素養(yǎng)具有至關(guān)重要的促進(jìn)作用。教師可以從識(shí)字、寫字、寫作背景、課外閱讀、古詩詞和傳統(tǒng)節(jié)日等多個(gè)方面入手，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知...
家園共育，科學(xué)開展“幼小銜接” 為防止學(xué)前幼兒初入小學(xué)隨即產(chǎn)生不適應(yīng)、不習(xí)慣等現(xiàn)象，避免其滋生出厭學(xué)、自卑、焦慮、抵觸等心理問題，確保幼兒平穩(wěn)度過“幼升小”階段，為其今后健康成長(zhǎng)、深度學(xué)習(xí)夯實(shí)有利基礎(chǔ)。本文將以分析時(shí)下家長(zhǎng)幼小銜接的認(rèn)識(shí)誤區(qū)為切入點(diǎn)，提出了系列現(xiàn)實(shí)可行的家...
如何從生活角度展開初中語文教學(xué) 隨著新課程改革的不斷發(fā)展和推進(jìn)，在當(dāng)前初中語文教學(xué)過程中，教師就需要不斷地探索，有效地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使語文學(xué)科教學(xué)密切地與學(xué)生的生活相聯(lián)系。因此，從生...
如何利用戶外自然情境激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí) 一、自然情境對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義在國(guó)家級(jí)的各類學(xué)前教育文件中，都有讓幼兒接觸自然的規(guī)定。教育部2012年印發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，教師要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，激發(fā)其好奇心與探究欲望。強(qiáng)...