核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)閱讀教學(xué)的實(shí)踐

隨著教育改革的持續(xù)深入推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始受到社會(huì)各界的關(guān)注，實(shí)際組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師一方面要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，另一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要意義有充分的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成打下良好的基礎(chǔ)，從而有效發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。通過(guò)對(duì)閱讀文章內(nèi)容的理解以提升學(xué)生閱讀能力和核心素養(yǎng)是我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)要求，因此，本文在核心素養(yǎng)教學(xué)背景下，展開(kāi)了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)閱讀教學(xué)的實(shí)踐性分析。（剩余5235字）