“知行合一”導(dǎo)向下的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐課程體系構(gòu)建

摘 要：本文在對社會需求梳理的基礎(chǔ)上，利用問卷調(diào)查鎖定學(xué)生需求，搭建以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、“知行合一”為導(dǎo)向的人文地理專業(yè)實踐教學(xué)體系。通過部分課程的實踐探索發(fā)現(xiàn)，該體系能夠有效提升學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)“知行合一”，同時也能促進(jìn)教師實現(xiàn)產(chǎn)教研學(xué)的融合。

關(guān)鍵詞：課程體系；人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃；實踐

構(gòu)建國土空間規(guī)劃體系是中國生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵措施，也是生態(tài)文明體制改革的目標(biāo)［1］。（剩余5754字）