探究“雙高”背景下高職數(shù)學(xué)與專業(yè)融合創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學(xué)模式

摘 要：本文分析了當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，討論了高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題。針對(duì)職業(yè)院校的特征，探討了高職數(shù)學(xué)與專業(yè)融合提升創(chuàng)新能力教學(xué)模式改革措施，注重?cái)?shù)學(xué)課程的服務(wù)性、應(yīng)用性與實(shí)踐性，為專業(yè)提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：雙高；高職數(shù)學(xué)；專業(yè)融合；創(chuàng)新能力；教學(xué)模式

一、概述

2019年4月，國(guó)家提出要建設(shè)一批中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，即“雙高”計(jì)劃。（剩余5769字）