目錄

專題論析

英語繪本閱讀：啟迪智慧，滋潤心靈

［摘 要］繪本是以圖文并茂的形式講故事、講道理的書。有效的英語繪本閱讀教學(xué)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣，幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識，而且有助于學(xué)生形成良好的品格，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務(wù)。英語教師要充分發(fā)揮繪本閱讀的作用...

基于單元整體教學(xué)探究英語繪本與教材的融合

［摘 要］英語繪本與教材融合是優(yōu)化教學(xué)資源、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。通過分析譯林版英語教材語篇教學(xué)的現(xiàn)狀，探討如何基于單元整體教學(xué)，將英語繪本與教材進行巧妙融合，以優(yōu)化英語閱讀教學(xué)策略，提升英語課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。...

基于單元主題意義探究英語繪本與教材融合教學(xué)

［摘 要］基于單元主題意義的英語繪本與教材融合教學(xué)，是根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點和具體的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合單元教學(xué)主題，篩選適合的英語繪本，融入單元的不同課時或一課時的不同教學(xué)環(huán)節(jié)之中。結(jié)合譯林版英語教材五年級上冊Unit 8 Birthdays...

英語繪本教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)

［摘 要］批判性思維是小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)學(xué)生思維品質(zhì)提升不可或缺的條件。英語繪本是英語課程的寶貴的教學(xué)資源。相對于英語教材而言，英語繪本以圖文并茂的形式呈現(xiàn)故事，有其獨特的優(yōu)勢，在拓展學(xué)生語言知識、培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)等方面...

語文

非連續(xù)性文本教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思

［摘 要］隨著非連續(xù)性文本在中、高考試卷中不斷呈現(xiàn)，這意味著原來的重書本的閱讀逐步轉(zhuǎn)向重應(yīng)用的閱讀，是一項將書本中的閱讀技能與語文實踐活動進行緊密結(jié)合的創(chuàng)新性舉措。在小學(xué)語文課堂中開展非連續(xù)性文本教學(xué)，教師要做到學(xué)會取舍、把握好難易度、滲透...

篩選視角：讓誦讀課堂充滿活力

［摘 要］誦讀是小學(xué)語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生語文核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵。在誦讀教學(xué)中，教師要認識到教學(xué)方法的重要性，圍繞著誦讀效果去設(shè)計教學(xué)，如通過教師范讀創(chuàng)設(shè)語言情境，通過學(xué)生仿讀營造語言氛圍，通過組內(nèi)對讀豐富語言感受，通過個人競讀形成語...

創(chuàng)設(shè)情境，打造趣味朗讀課堂

［摘 要］有效的朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與表達能力，增進學(xué)生對課文的理解。在朗讀教學(xué)中，教師需要基于課文內(nèi)容，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)趣味音樂情境、虛擬現(xiàn)實情境、生動插圖情境、讀講融合情境、鮮活游戲情境、互動合作情境來打造趣味朗讀課堂。...

觀察法在寫作教學(xué)中的有效應(yīng)用

［摘 要］觀察法是寫作的主要方法，是引導(dǎo)學(xué)生有序觀察外部事物、明確作文寫作思路的重要措施。在小學(xué)寫作教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生靈活運用觀察法，如按照空間順序觀察、遵循時間變化觀察、抓住突出特點觀察等。這樣，引導(dǎo)學(xué)生通過不同...

道德與法治

淺析道德與法治課堂中的“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

［摘 要］“活動單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式是如皋市關(guān)于課堂改革的一場“靜悄悄的革命”。它扎根于如皋市教育的豐沃土壤，是從課堂內(nèi)部進行的結(jié)構(gòu)性變革，以實現(xiàn)活動的、合作的、探究的學(xué)習(xí)，以及滿足每個學(xué)生對學(xué)習(xí)的多元化需求為目標(biāo)。小學(xué)道德與法治課堂中引入“活...

淺析活動教學(xué)在道德與法治課中的有效實施

［摘 要］道德與法治是一門重視體驗和實踐的課程。新課程改革背景下，教師應(yīng)重視活動教學(xué)在道德與法治課程教學(xué)中的重要性，積極思考如何利用活動教學(xué)來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗與實踐，從而實現(xiàn)課程教學(xué)的提質(zhì)增效。教師可通過開展知識競賽、小組合作、角色扮演、...

理趣探尋：道德與法治項目式教學(xué)實踐

［摘 要］小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)滲透理趣設(shè)計理念，教師可通過項目式教學(xué)進行創(chuàng)新組織，以優(yōu)化教學(xué)程序，讓學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)的過程中形成良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對理趣性學(xué)習(xí)活動比較感興趣，教師根據(jù)學(xué)生的具體需求展開組織和調(diào)度，通過整合理趣資源、組...

實施整體教學(xué)，提高道德與法治教學(xué)實效

［摘 要］道德與法治課程教學(xué)是對學(xué)生進行思想品德教育的重要途徑。然而，當(dāng)前部分道德與法治課堂存在著教學(xué)內(nèi)容過于瑣碎、缺乏對道德與法治教學(xué)的整體引領(lǐng)和整體關(guān)注等問題。教師應(yīng)著眼于教材單元整體，立足教材內(nèi)容，確定整體教學(xué)目標(biāo)，整合、選用多樣化的...

數(shù)學(xué)

加減法運算意義理解中的情境原型研究

［摘 要］探究加減法運算的基本意義，特別是在生活化情境原型中的意義，是幫助學(xué)生有效建構(gòu)四則運算思維模型的重要措施。基于此，教師要摒棄純計算方法的機械式教學(xué)，把教學(xué)的側(cè)重點落在引導(dǎo)學(xué)生感知不同事例中加減法情境的存在上，使他們建立起對應(yīng)的情境模...

“讀”數(shù)學(xué) 明題意

［摘 要］隨著課程改革的深入實施，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀是激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維、提升學(xué)生解題能力的有效手段。教師不僅要明確數(shù)學(xué)閱讀的價值，還要采取有效的策略，教會學(xué)生閱讀的方法，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)理解，培養(yǎng)...

圖音體

優(yōu)化教學(xué)策略，建構(gòu)高效美術(shù)課堂

［摘 要］高效的美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的過程性體會，引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不斷提升自我。因此，美術(shù)教師要順應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，留意教學(xué)中的點滴發(fā)現(xiàn)，用心思考教學(xué)中的細節(jié)，以持之以恒的態(tài)度不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱...

對美術(shù)新教師迅速轉(zhuǎn)型的建議

［摘 要］隨著近年來新教師隊伍的不斷壯大，加強新教師崗位培訓(xùn)，加速新教師自我轉(zhuǎn)型，對教師素養(yǎng)提升和教育發(fā)展有著重要的意義。美術(shù)學(xué)科教學(xué)的開放性和多元化對新教師來說是一個很大的考驗，新教師可以從把控課本、教學(xué)、學(xué)生、作業(yè)、評價等方面進行智慧化...

視覺浸潤，融合體驗的音樂教學(xué)

［摘 要］音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)是關(guān)聯(lián)聽覺的教學(xué)，而有深度的音樂體驗可以在聽覺的基礎(chǔ)上，引發(fā)關(guān)于視覺、動覺、直覺、嗅覺等聯(lián)覺的融合性體驗。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)從聽覺開始，引申視覺，強調(diào)聯(lián)覺，重點探究音樂視覺中的形和神，層層遞進地引導(dǎo)...

小器樂引入音樂課堂的有效方法

［摘 要］從小學(xué)三年級開始，蘇少版小學(xué)音樂教材增設(shè)了小器樂教學(xué)，將小器樂引入音樂課堂成為增強小學(xué)音樂教學(xué)效果的有效途徑。在音樂教學(xué)中，教師可以在導(dǎo)入、重難點教學(xué)、樂曲新授、樂曲拓展等環(huán)節(jié)將小器樂引入其中，給學(xué)生提供更多表現(xiàn)自我的途徑，以有效...

英語

從英語教材新元素談兒童文化新品格的塑造

［摘 要］2019年改版的牛津譯林版小學(xué)英語教材，增加了很多中國文化的內(nèi)容，彌補了中國傳統(tǒng)文化教育的缺失。新版英語教材的新元素從文學(xué)到文化、從傳統(tǒng)到傳承，對兒童文化新品格進行塑造。在英語教學(xué)中，教師要在系列活動中挖掘文化深度，傳遞文化理解；...

問題驅(qū)動下的英語高效課堂建構(gòu)微探

［摘 要］問題是實現(xiàn)師生互動的紐帶，貫穿整個課堂教學(xué)活動的始終，對學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的發(fā)展有著重要的促進作用。教師要充分認識到問題在英語課堂教學(xué)中的重要價值，積極探尋問題在促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)和全面發(fā)展方面的應(yīng)用方式和技巧，立足學(xué)生的現(xiàn)實生...

英語深度閱讀教學(xué)引導(dǎo)路徑探微

［摘 要］教師應(yīng)以英語學(xué)科核心素養(yǎng)理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新英語閱讀教學(xué)引導(dǎo)路徑，通過主題發(fā)掘、預(yù)測推理、對接生活、拓展訓(xùn)練、應(yīng)用實踐等手段，優(yōu)化英語閱讀教學(xué)策略，加強學(xué)生聽、說、讀、寫等英語語言能力的培養(yǎng)。這樣可從以知識傳遞為主的表層閱讀逐步過渡到...

英語閱讀訓(xùn)練導(dǎo)入方式創(chuàng)新探微

［摘 要］恰當(dāng)、精彩的導(dǎo)入是增強英語閱讀訓(xùn)練效果的有利條件。激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣，教師要有意識地創(chuàng)新英語閱讀訓(xùn)練的導(dǎo)入方式，如角色扮演、游戲活動、歌曲說唱、直觀素材、生活元素等導(dǎo)入方式，可加強對學(xué)生視聽感官的刺激，促使學(xué)生的思維保持高度活...

依托情境開展英語對話訓(xùn)練的探索

［摘 要］創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生參與對話的熱情，促使學(xué)生快速把握對話內(nèi)容、掌握對話技巧，促進學(xué)生英語語感和英語思維的形成。在開展小學(xué)英語對話訓(xùn)練時，教師要結(jié)合具體的對話內(nèi)容和訓(xùn)練目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的思維方式和心理特點，巧妙利用...

課本劇在英語教學(xué)中的應(yīng)用探索

［摘 要］培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和英語學(xué)習(xí)能力，是英語課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。課本劇這一形式能夠選取與教學(xué)主題相關(guān)的內(nèi)容，通過生動形象的舞臺表演，促進輕松愉悅的課堂氛圍的形成。教師應(yīng)當(dāng)充分利用課本劇形式多元化、內(nèi)容生活化、學(xué)習(xí)趣味化等特征，為學(xué)...

英語教學(xué)中的激勵策略探析

［摘 要］及時有效的激勵對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要作用，能夠幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，增加學(xué)習(xí)動力，強化良好的思想意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益。教師要積極探索適用于英語課堂教學(xué)的激勵策略，立足學(xué)生的學(xué)情實際和心理需求，結(jié)合學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的真實表...

綜合

聚學(xué)科·聯(lián)生活·核特征

［摘 要］隨著核心素養(yǎng)概念的提出，STEM教育成為教育改革的研究熱點。然而，當(dāng)前的STEM項目化學(xué)習(xí)在教學(xué)實踐中存在著“重環(huán)節(jié)，輕規(guī)律”“重模仿，缺思考”“重協(xié)助，錯主體”“重成果，輕過程”等問題，教師應(yīng)積極尋找解決問題的對策。在科學(xué)課程教...

基于STEM理念的科學(xué)課程項目式教學(xué)活動探析

［摘 要］STEM理念是當(dāng)前科學(xué)教學(xué)的重要理論指導(dǎo)，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實踐能力有重要作用。在科學(xué)教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)引入項目式教學(xué)活動，在項目活動內(nèi)容整合、項目活動程序設(shè)計、項目活動實驗組織、項目活動訓(xùn)練拓展、項目活動生活對接等方面進...

淺談科學(xué)課程實驗材料的選擇與優(yōu)化

［摘 要］科學(xué)實驗是科學(xué)課程的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要途徑?？茖W(xué)實驗離不開實驗材料，實驗材料的選擇和使用對實驗?zāi)芊耥樌M行具有重大影響。教師應(yīng)當(dāng)基于實驗內(nèi)容和實驗?zāi)康?，有意識地對實驗材料進行選擇和優(yōu)化，幫助學(xué)生更好地開展實驗活...

治理實務(wù)

從“心”出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

［摘 要］現(xiàn)階段有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不強，學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心與自信心，教師可以從思想教育、榜樣引領(lǐng)、家校合作三個方面著手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心與自信心，健全學(xué)生的人格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使每一個學(xué)生都能以積極樂觀的態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，并為...

教室布置，煥發(fā)教育活力

［摘 要］班級布置對學(xué)生的成長起著非常重要的作用。一個整潔、溫馨、充滿文化的教室環(huán)境，不僅能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，涵養(yǎng)學(xué)生的品格，還能成為有效的教學(xué)資源，激勵學(xué)生努力奮進，提高自身的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。教室布置時，教師可從繪制“創(chuàng)意黑板...

研訓(xùn)提升

以主題研修模式，創(chuàng)建有效的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體

［摘 要］特級教師工作室是專業(yè)學(xué)習(xí)共同體下的一個特殊的學(xué)習(xí)型組織。為推進工作室的幅射和引領(lǐng)作用，我們可以以主題研修模式為依托，確立和突顯特級教師工作室這一特殊專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的共同價值觀與愿景，從教學(xué)主張歸納提煉入手，基于教學(xué)問題的解決，著眼...

域度拓展

社團文化教育資源的開發(fā)與利用

［摘 要］開設(shè)學(xué)校社團是學(xué)校開展素質(zhì)教育、落實“雙減”政策的有效舉措。學(xué)校要想組建好學(xué)校社團，并且有效運行，辦出特色，就要充分開發(fā)與利用好社團文化教育資源。文章從“組建有效社團，開設(shè)特色課程；整合教育資源，保證社團質(zhì)量；建立評價體系，促進社...