目錄

卷首語

打好教育評價(jià)改革落實(shí)“組合拳”

日前，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部在京召開深化新時(shí)代教育評價(jià)改革工作推進(jìn)會，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育評價(jià)改革的重要指示，加快推進(jìn)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）落實(shí)落地。 《總...

各地要聞

山東：青島市北區(qū)實(shí)現(xiàn)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)師全覆蓋

孫軍撰文指出，青島市市北區(qū)教體局、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)三部門“牽手”在本區(qū)域內(nèi)開展“慧心智教”家庭教育指導(dǎo)服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動，按照“一街一委員”“一師一社區(qū)”配備要求，對全區(qū)22個(gè)街道137個(gè)社區(qū)“一對一”配備137名家庭教育指導(dǎo)師。 通過“點(diǎn)單式...

福建：以點(diǎn)帶面推動教育數(shù)字化

龍超凡撰文指出，福建省教育廳下發(fā)通知明確，至2025年，共遴選10個(gè)省級“智慧教育試點(diǎn)區(qū)”、100所省級“智慧校園試點(diǎn)校”，以點(diǎn)帶面推動教育數(shù)字化，服務(wù)福建省教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，更好服務(wù)全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展超越。 試點(diǎn)先行，探索智慧教育新途...

河北：發(fā)布義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南 不得將課后服務(wù)變?yōu)榧w補(bǔ)課

周洪松撰文指出，河北省印發(fā)義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南，完善作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展活動等課后服務(wù)內(nèi)容，提升課后服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，有效解決“三點(diǎn)半”難題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。 全省義務(wù)教育學(xué)校要落實(shí)課后服務(wù)主體責(zé)任，以本校師資...

熱點(diǎn)微評

人社部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評審工作的通知》不將論文作為中小學(xué)教師職稱評審主要評價(jià)指標(biāo)

林煥新撰文指出，人力資源和社會保障部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評審工作的通知》，持續(xù)深化職稱制度改革，破解職稱評審中的“一刀切”、簡單化問題，進(jìn)一步激發(fā)專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新活力。《通知》要求合理設(shè)置論文和科研成果要求，衛(wèi)生、工程、藝術(shù)、中小學(xué)教師...

如何推動更多足球小將逐夢綠茵場

郭馨澤在《中國教育報(bào)》上撰文指出，世界杯作為當(dāng)今世界上開展最廣、影響最大的體育項(xiàng)目之一，足球的魅力和足球精神的力量讓廣大球迷們熱血沸騰。國際足聯(lián)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全世界足球人口中青少年占80%。如何發(fā)展好校園足球，做大做強(qiáng)優(yōu)秀足球人才“蓄水池”...

教育視點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升家校共育效果的三方協(xié)同機(jī)制構(gòu)建

[摘 要]教育部在《2017年教育信息化工作要點(diǎn)》中鼓勵教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開展家?；?、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等活動，鼓勵家長應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通。為此，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升家校共育效果的三方協(xié)同機(jī)制，學(xué)校要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)空間應(yīng)用的“硬軟件...

基于質(zhì)量提升目標(biāo)的學(xué)前教育督導(dǎo)倫理審視

[摘 要]我國學(xué)前教育正處在高速發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變最為關(guān)鍵。為滿足學(xué)前教育服務(wù)于公眾的客觀要求，需要建立有效的督導(dǎo)評估機(jī)制，從倫理學(xué)視角推進(jìn)督導(dǎo)制度模式、督導(dǎo)系統(tǒng)的優(yōu)化是回應(yīng)社會關(guān)切，推動學(xué)前教育健康發(fā)展的必要之舉。[關(guān)鍵詞...

對“雙減”背景下實(shí)施網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的分析與思考

[摘 要]“雙減”政策的落實(shí)和完善，引發(fā)了教學(xué)和作業(yè)布置的巨大變革。網(wǎng)絡(luò)作業(yè)作為一種新的形式，普及和應(yīng)用的廣度不斷擴(kuò)大，需要不斷完善網(wǎng)絡(luò)作業(yè)布置，豐富網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的方法，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的形式，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行有效的點(diǎn)評和反饋，對學(xué)生作業(yè)狀況數(shù)據(jù)...

校長圓桌

綜合實(shí)踐活動的育人價(jià)值及育人路徑初探

[摘 要]綜合實(shí)踐活動課程具有自身獨(dú)特的屬性、特質(zhì)，它與學(xué)科課程等共同構(gòu)筑了一個(gè)育人的載體、母體、群落。綜合實(shí)踐活動課程是一門德育課程、實(shí)踐課程、創(chuàng)新課程。實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，要厘定實(shí)踐活動主題，加強(qiáng)實(shí)踐活動的引導(dǎo)，優(yōu)化實(shí)踐活動的展...

在綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)小學(xué)生國家認(rèn)同意識

[摘 要]新時(shí)期弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)家國情懷是小學(xué)教育的主題。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動課堂上，通過對小學(xué)生國家認(rèn)同意識的引導(dǎo)，使他們能夠更好地提高自己的道德水平是開展探索實(shí)踐活動的核心意義。本文從小學(xué)生國家認(rèn)同意識的培養(yǎng)入手，從培養(yǎng)勞動意識、...

探索多元路徑，優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動

[摘 要]探索多元路徑，優(yōu)化小學(xué)綜合實(shí)踐活動，要從素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的要求出發(fā)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)課程設(shè)置科學(xué)性研究，構(gòu)建學(xué)生多元化思維發(fā)展空間，激發(fā)潛在能力，培養(yǎng)積極進(jìn)取的態(tài)度，以助力學(xué)生獲取勞動技能，為把自己打造...

綜合實(shí)踐活動中“一元化筆記法”的運(yùn)用

[摘 要]綜合實(shí)踐活動是學(xué)校教育活動的一個(gè)重要部分，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中把書本上的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要途徑。本文采用“一元化筆記法”積累綜合實(shí)踐素材，記錄和整理綜合實(shí)踐素材。從而引導(dǎo)學(xué)生尊重自然、敬畏生命、關(guān)心家人、熱愛...

治校方略

校長要努力把自己培養(yǎng)成為教育家

[摘 要]選好一個(gè)校長，就等于辦好一所學(xué)校，校長在管理中有舉足輕重的作用。在提倡“教育家辦學(xué)”的形勢下，作為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)路人，校長要認(rèn)真踐行終身學(xué)習(xí)理念，做學(xué)習(xí)型校長；不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理，做專業(yè)型校長；切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，做人文型...

提升學(xué)校美育建設(shè)水平的四個(gè)要素

[摘 要]愛美之心，人皆有之。小學(xué)生在成長的過程中，也充滿了對美的渴望，如果能得到“美”的滋養(yǎng)，就會樂意在“美”的熏陶中愉快地接受教育。美育是教育的最佳境界，學(xué)校應(yīng)按照教育規(guī)律和“美的規(guī)律”，把握住布置美的環(huán)境、樹立美的榜樣、開展美的...

走班制模式下班級管理的問題與優(yōu)化

[摘 要]針對走班制模式下班級管理存在的問題，學(xué)?？梢砸园嗉墳楣芾砗诵膯卧蛟毂馄交墓芾碇贫润w系；通過優(yōu)化班主任工作環(huán)境，解除班主任工作危機(jī)，帶動班主任在走班制方面實(shí)現(xiàn)理念創(chuàng)新；班主任在走班制管理中需要從學(xué)生視角出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)...

實(shí)案例談

齊文化精神與“敬賢思齊”學(xué)校文化體系的構(gòu)建實(shí)施

[摘 要]臨淄區(qū)玄齡小學(xué)根植厚重的齊文化沃土，秉持面向未來的辦學(xué)方向，以傳承創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，繼承發(fā)展兼容并包的“人本、開放、創(chuàng)新”的齊文化精神，扎實(shí)做好學(xué)校文化、辦學(xué)路徑、成長范式三個(gè)方面的工作，以學(xué)校文化引領(lǐng)課程建設(shè)，以...

非遺傳承視域下傳統(tǒng)戲曲融合小學(xué)德育策略研究

[摘 要]戲曲是傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式。通過傳承戲曲文化，推進(jìn)小學(xué)德育的開展，是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和德育的有效途徑。通過非遺傳承視域下粵劇文化與小學(xué)德育融合策略的研究，明晰有哪些粵劇折子戲和曲目適合運(yùn)用在相應(yīng)的小學(xué)德育活動中，并挖掘粵劇...

提升新疆高中班學(xué)生課堂專注度的探索實(shí)踐

[摘 要]學(xué)校自2011年開始承辦新疆高中班（以下簡稱新疆班），至今已有九屆近1200名學(xué)生順利畢業(yè)后升入高校學(xué)習(xí)。大部分新疆班學(xué)生以優(yōu)異的成績升入自己理想的大學(xué)，但也有一部分學(xué)生高中學(xué)業(yè)成績不太理想，最終的升學(xué)結(jié)果也不甚滿意。這些學(xué)...

學(xué)生管理

讓家校聯(lián)盟連通留守兒童的健康成長之路

[摘 要]在大量農(nóng)業(yè)人口涌入城市，向第二、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的背景下，在初中階段探索建立家校聯(lián)盟培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，以適應(yīng)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，讓家校聯(lián)盟連通孩子的健康成長之路，就成為當(dāng)前十分重要的課題：一是抓住城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的特殊性，針對不同地域的不...

建構(gòu)學(xué)生管理民主共同體，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

[摘 要]在初中學(xué)生管理工作中，如果能構(gòu)筑民主共同體，讓全體學(xué)生都參與班級自主管理工作中，則能全面提升學(xué)生的自主性，優(yōu)化班級管理效率。從構(gòu)筑民主共同體的基本機(jī)制、實(shí)施途徑、實(shí)施細(xì)節(jié)這幾個(gè)角度入手分析，有助于全面建構(gòu)民主化的班集體。民主...

“二孩”家庭中“大孩”的學(xué)校教育

[摘 要]全面實(shí)施“二孩”政策以來，許多獨(dú)生子女家庭都一躍而成為“二孩”家庭。班級管理中，我們發(fā)現(xiàn)一些“二孩”家庭中“大孩”的心理狀態(tài)堪憂，嚴(yán)重者甚至影響其學(xué)習(xí)和生活。針對這些問題，學(xué)校要積極開通家長課堂，助力和諧親子關(guān)系的構(gòu)建，充分...

教研管理

誠真教研“十大行動”的校本實(shí)踐

[摘 要]根據(jù)誠真教育思想和“至誠至真”的核心理念提出的“誠真教研”，構(gòu)建了集體備課、主題研修、觀課議課、精準(zhǔn)教學(xué)、制度督導(dǎo)、教學(xué)競賽、課題研究、名師引領(lǐng)等十大行動框架。通過以集體備課夯實(shí)教研的基礎(chǔ)、以主題研修提升教研的合力、以觀課議...

著眼“六手”抓好教研 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效

[摘 要]2021年7月，國家出臺《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》對小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)提出了新的要求，雖然“雙減”政策主要針對的是對小學(xué)生課后作業(yè)的改革，但在實(shí)際教育教學(xué)中，牽一發(fā)而動全身，從備課到上課，從...

校本研修“五題并施”，構(gòu)建教師發(fā)展新常態(tài)

[摘 要]校本研修是學(xué)校規(guī)劃、組織、實(shí)施的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和解決教育教學(xué)問題，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的專業(yè)活動?；谖倚?shí)情與所面臨的發(fā)展困局，同步實(shí)施了專題、問題、主題、話題、課題五個(gè)方面的校本培訓(xùn)與教研活動，通過扎實(shí)的實(shí)踐行動、豐富的培...

教師管理

做讓自己尊重的人

[摘 要]青年教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而有序的過程，一名優(yōu)秀教師的培養(yǎng)又是一個(gè)漫長的工作。正確引導(dǎo)青年教師做好職業(yè)生涯判斷、提高職業(yè)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展動力，對青年教師本人和學(xué)校都有十分重要的意義。[關(guān)鍵詞]教師專業(yè)發(fā)展；職業(yè)規(guī)劃；...

提升小學(xué)班主任德育能力“九策”

[摘 要]立德樹人是新時(shí)代對于學(xué)校教育核心教學(xué)任務(wù)提出的新要求，小學(xué)教育要以“立德”為手段，實(shí)現(xiàn)“樹人”的教育目標(biāo)，從而深化德育有效開展。小學(xué)班主任是小學(xué)階段德育最重要的責(zé)任人和實(shí)施者，但由于內(nèi)在、外部因素的影響，目前，部分小學(xué)班主任...

課堂聚焦

整本書閱讀：助推學(xué)生的語文學(xué)習(xí)

[摘 要]整本書閱讀為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打開了一扇窗。在引導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀的過程中，教師要建構(gòu)整本書閱讀生態(tài)場域，搭建整本書閱讀教學(xué)支架，引導(dǎo)學(xué)生對整本書進(jìn)行評價(jià)。整本書閱讀能有效地培育學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生的生活樣...

打造語境課堂：“補(bǔ)缺理論”下的英語教學(xué)實(shí)踐

[摘 要]“補(bǔ)缺”理論視域下的英語教學(xué)，要注重語境的創(chuàng)設(shè)。語境補(bǔ)缺首先要豐富學(xué)生的語境知識。只有通過語境知識，學(xué)生才能認(rèn)識到語言中蘊(yùn)含的習(xí)俗、文化差異；蘊(yùn)含的思維、認(rèn)知差異；蘊(yùn)含的情意、態(tài)度差異等。在英語教學(xué)中，教師要通過角色扮演擴(kuò)展...

思政一體化背景下議題式教學(xué)在初中《道德與法治》課堂上的運(yùn)用

[摘 要]基于思政一體化視角促進(jìn)初中《道德與法治》教學(xué)活動的改革創(chuàng)新，能改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，整合大中小學(xué)《道德與法治》知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，全面提高課程教學(xué)活動的綜合效果。從思政一體化建設(shè)入手，對初中《道德與法治》課程教學(xué)活動的創(chuàng)新進(jìn)行了分析...