校本研修“五題并施”，構(gòu)建教師發(fā)展新常態(tài)

——基于江蘇省溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的實(shí)踐探索

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[摘    要]校本研修是學(xué)校規(guī)劃、組織、實(shí)施的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和解決教育教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的專業(yè)活動(dòng)?；谖倚?shí)情與所面臨的發(fā)展困局，同步實(shí)施了專題、問(wèn)題、主題、話題、課題五個(gè)方面的校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)，通過(guò)扎實(shí)的實(shí)踐行動(dòng)、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化了備課組、教研組的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力，提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能和教科研水平。（剩余5377字）