校本研修“五題并施”，構(gòu)建教師發(fā)展新常態(tài)

——基于江蘇省溧陽市實驗初級中學的實踐探索

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[摘    要]校本研修是學校規(guī)劃、組織、實施的促進教師專業(yè)發(fā)展和解決教育教學問題，進而促進學校發(fā)展的專業(yè)活動?；谖倚嵡榕c所面臨的發(fā)展困局，同步實施了專題、問題、主題、話題、課題五個方面的校本培訓與教研活動，通過扎實的實踐行動、豐富的培訓內(nèi)容，強化了備課組、教研組的團隊合作意識與能力，提高了教師的教學設(shè)計、教學技能和教科研水平。（剩余5377字）